风是一位画家【教学目标】1、复习巩固所学的生字词，感受汉字的形体美
2、引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣
3、联系生活实际积累自己喜欢的新词
4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
了解风的神奇，初步感知、欣赏四季的美景
【教学重点】1、引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣
2、联系生活实际积累自己喜欢的新词
【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
了解风的神奇，初步感知、欣赏四季的美景
【教学过程】一、复习导入1、师出示生字卡片，生开火车读生字
2、师：出示课题，指名读课题、齐读
3、孩子们，通过上一节课的学习，知道课文主要讲了什么
4、指名回答
5、今天，我们就继续来学习这一课吧
看一看风画家到都画了些什么
二、学习课文，体会情感1、师：下面，就请孩子们自己读读课文，看看自己最喜欢哪个季节
就请你多读一读
2、生自己读课文，并将自己喜欢的一个季节的自然段多读几遍
3、指名读自己喜欢的那个自然段，全班评议交流：什么风把什么画成了什么颜色
4、按照同样的方法来学习春、夏、秋、冬四季的画
5、注意画出……画出……还画出……这个句式的重复使用
及ABAB构词的学习
6、师指导学生有感还感情地朗读课文
指导好长句子的读法
三、感情朗读、体会情感并背诵1、男、女生比赛朗读课文
2、用自己喜欢的方式背自己喜欢的一个自然段
3、师检查背诵情况，并提出希望
四、课中练习1、摘抄美词佳句
2、说一说在四季中，风还会画什么
用你自己喜欢的方式来画画、说说、唱唱、演一演四季的美
五、拓展练习1、完成课后第二题的练习
2、根据第二题的练习进行适当的扩词和写话练习
【板书设计】4、风是一位画家春、夏、秋、冬东风、南风、西风、北风【教学反思】
