风是一位画家【教学目标】1、复习巩固所学的生字词，感受汉字的形体美。2、引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。3、联系生活实际积累自己喜欢的新词。4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解风的神奇，初步感知、欣赏四季的美景。【教学重点】1、引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、联系生活实际积累自己喜欢的新词。【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解风的神奇，初步感知、欣赏四季的美景。【教学过程】一、复习导入1、师出示生字卡片，生开火车读生字。2、师：出示课题，指名读课题、齐读。3、孩子们，通过上一节课的学习，知道课文主要讲了什么？4、指名回答。5、今天，我们就继续来学习这一课吧！看一看风画家到都画了些什么？二、学习课文，体会情感1、师：下面，就请孩子们自己读读课文，看看自己最喜欢哪个季节。就请你多读一读。2、生自己读课文，并将自己喜欢的一个季节的自然段多读几遍。3、指名读自己喜欢的那个自然段，全班评议交流：什么风把什么画成了什么颜色。4、按照同样的方法来学习春、夏、秋、冬四季的画。5、注意画出……画出……还画出……这个句式的重复使用。及ABAB构词的学习。6、师指导学生有感还感情地朗读课文。指导好长句子的读法。三、感情朗读、体会情感并背诵1、男、女生比赛朗读课文。2、用自己喜欢的方式背自己喜欢的一个自然段。3、师检查背诵情况，并提出希望。四、课中练习1、摘抄美词佳句。2、说一说在四季中，风还会画什么。用你自己喜欢的方式来画画、说说、唱唱、演一演四季的美。五、拓展练习1、完成课后第二题的练习。2、根据第二题的练习进行适当的扩词和写话练习。【板书设计】4、风是一位画家春、夏、秋、冬东风、南风、西风、北风【教学反思】
