Module8Unit2Thehorseisturningaround1教学目标1.语言技能目标(1)能够听懂.会说有关游戏或活动的六组词汇:playfootball,flyakite,rideabike,makeamodelplane以及一个单词swim。(2)能够听懂.会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的的功能句:Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.并能在恰当的情境中初步运用。(3)能够按照正确笔顺书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,复习他们在词首的常见发音,并尝试拼读单词。2.情感目标(1)能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。(2)能够对英语学习保持兴趣,并积极参与课堂上组织的各种活动;能做到有序参与,积极使用英语。(3)能够在活动中逐步养成爱护公物的习惯。2学情分析单元主要学习关于课间休息时间的五个短语playfootball,flyakite,rideabike,makeamodelplane以及一个单词swim;简单的活动用语Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.本单元是学生开学后的第一单元,与学生生活实际紧密联系,学习课间休息时间的用语,易于学生接受,内容简单实用,易于教师操练。本单元为后面几个单元做了很好的铺垫,使得下一步的学习变的简单,过渡自然。3重点难点单元教学重点:与活动有关的六个词汇:playfootball,flyakite,rideabike,makeamodelplane,以及一个单词swim;desk,chair,blackboard。单元教学难点:句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican`t.的使用。4教学过程一、热身(Warm－up)师生问好。二、预习(Preview)复习26个英文大小写字母。三、新课呈现(Presentation)A.Look,listenandchant（一）1.教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。T：Lookatthepicture.Whatcanyousee2.允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达（二）教学歌谣1.第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。2.第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。3.第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的图片。4.教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。（三）教学新单词playfootball，flyakite，rideabike，makeamodelplane，swim。1.学生听词汇的录音。第一遍只听不读，第二遍跟读。（football和snowman是组合词，师可用foot+ball和snow+man来帮助学生认读。）2.带领全班认读单词两到三遍。3.教师出示单词卡片并带领全班认读，然后分别请学生读。4.听词举卡片：教师说单词，让学生举起相应的单词卡片并跟读，进一步巩固对单词音.形.义的识记。附：板书设计：Unit1PlaytimeLesson1playfootballflyakitemakeasnowmanrideabikemakeamodelplaneswim
