二年级英语下册 Unit 1《Playtime》教案 人教新起点-人教新起点小学二年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit1Playtime单元教材分析：第一单元主要学习关于课间休息时间的五个短语playfootball，flyakite，rideabike，makeamodelplane以及一个单词swim；简单的活动用语Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习课间休息时间的用语，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为后面几个单元做了很好的铺垫，使得下一步的学习变的简单，过渡自然。单元教学目标：1.语言技能目标（1）能够听懂.会说有关游戏或活动的六组词汇：playfootball，flyakite，rideabike，makeamodelplane以及一个单词swim。（2）能够听懂.会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的的功能句：Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够按照正确笔顺书写字母Aa,Bb,Cc,Dd，复习他们在词首的常见发音，并尝试拼读单词。2.情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。（3）能够在活动中逐步养成爱护公物的习惯。单元教学重点：与活动有关的六个词汇：playfootball，flyakite，rideabike，makeamodelplane，以及一个单词swim；desk,chair,blackboard。单元教学难点：句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican`t.的使用。单元课时安排：六课时第一课时教学内容：Unit1Lesson1ALook,listenandchant.教学目标：1.能够在适当场景下听懂.说出有关游戏或活动的六组词汇：playfootball，flyakite，rideabike，makeamodelplane，swim。2.能够在恰当的情境中初步运用词汇。3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。教学重难点：能听懂.说出有关游戏或活动的四组词汇：playfootball，flyakite，rideabike，makeamodelplane。教学准备：课件，卡片教学时间：月日教学过程：一、热身(Warm-up)师生问好。二、预习(Preview)复习26个英文大小写字母。三、新课呈现(Presentation)A.Look,listenandchant（一）1.教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。T:Lookatthepicture.Whatcanyousee?2.允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。（二）教学歌谣1.第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。2.第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。3.第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的图片。4.教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。（三）教学新单词playfootball，flyakite，rideabike，makeamodelplane，swim。1.学生听词汇的录音。第一遍只听不读，第二遍跟读。（football和snowman是组合词，师可用foot+ball和snow+man来帮助学生认读。）2.带领全班认读单词两到三遍。3.教师出示单词卡片并带领全班认读，然后分别请学生读。4.听词举卡片：教师说单词，让学生举起相应的单词卡片并跟读，进一步巩固对单词音.形.义的识记。附：板书设计：Unit1PlaytimeLesson1playfootballflyakitemakeasnowmanrideabikemakeamodelplaneswim教学后记：第二课时教学内容：Unit1Lesson1B.ListenanddoC．Listenandchantagain教学目标：1.能够掌握有关游戏或活动的六组词汇。2.能够听懂有关游戏或活动的词汇。3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。教学重难点：熟读有关游戏或活动的词汇：playfootball，flyakite，rideabike，makeamodelplane，swi,makeasnowman。教学准备：光盘，单词卡片教学时间：月日教学过程：一、热身(Warm-up)1.师生问好。2.跟随录音大胆模仿说唱A项歌谣。二、预习(Preview)1.学生听单词，举卡片。2.教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。三、新课呈现(Presentation)B.Listenanddo.1.教师引导学生听B项录音并认真观察活动场景图片，理解活动的操作方法，听指令，做动作。2.教师邀请部分能力强的学生与教师进行示范，由教师发指令，学生做动作。3.学生结对，一人发指令，另一人做动作，轮流进行。教师引导学生认真倾听同伴发言并观察同伴的动作是否正确。四、巩固和延伸(Consolidationandextension)C．Listenandchantagain1.请学生用手指A项图片中...