第二课时［引言］上节课我们将本章的知识进行了系统的归纳总结，使我们对所学知识有了一个整体的认识。本节课就本章一些重要的知识点的运用进行规律性探讨，同时对一些典型例题进行讨论和分析。［板书］二、规律和典型例题分析［设疑］我们所学习的各类烃的化学性质有一个什么共同点？［生］都可以发生氧化反应，这里指与氧气的燃烧反应，而且燃烧的产物均为二氧化碳和水。［师］从烃的概念中不难看出所有的烃都是只含有碳氢两种元素，那么对于任意一种烃，可以假设其分子式为CxHy，那么请大家根据刚才的回答写出任意烃CxHy与一定量氧气充分燃烧的化学方程式。［板书］1.烃的燃烧规律及其应用［学生活动］讨论、练习、书写任意烃CxHy与一定量氧气充分燃烧的化学方程式，并由一名学生板演：CxHy+(x+)O2xCO2+H2O［问］若生成的产物水为气体，试讨论任意烃燃烧前后气体体积的大小变化有何规律？［板书］(1)燃烧前后气体体积大小变化规律［学生活动］分组讨论、分析、推导燃烧前后气体体积的变化关系。(由一名学生板演)由方程式CxHy+(x+)O2xCO2+H2O知反应前后的气体体积变化为：ΔV=(x+)－(1+x+)=－1当y=4时，ΔV=0；y＞4时ΔV＞0，y＜4时ΔV＜0。［问］将上述结果“翻译”出来可以得出什么结论呢？［生］由于y代表烃分子中氢原子个数，那也就是说当氢原子数等于4时，反应前气体体积等于反应后气体体积；当氢原子数大于4时，反应后气体体积大于反应前气体体积；当氢原子数小于4时，反应后气体体积小于反应前气体体积。［投影显示］例1.125℃时，1L某气态烃在9L氧气中充分燃烧反应后的混合气体体积仍为10L(同条件下测得)，则该烃可能是A.CH4B.C2H4C.C2H2D.C6H6［思路分析］该条件下水为气体，因反应前后气体体积相等，则要求烃分子中所含氢原子数为4，故应选A、B。答案：AB［设疑］不同烃在燃烧时所需O2的体积与分子式CxHy中的x、y有何关系？［板书］(2)烃燃烧时耗氧量的规律［学生活动］讨论、分析，分别从等物质的量和等质量两个方面加以推导：当烃的物质的量相等时，其耗氧量由方程式可知(x+)的值越大，耗氧量越大。(板演)当不同的烃质量相同时燃烧，由方程式CxHy+(x+)O2xCO2+H2O(12x+y)g(x+)mol用心爱心专心mgn(O2)mol则n(O2)=(x+)m/(12x+y)=()=(1－)=(1－)即比值越大，耗氧越多。［师］y/x的比值越大也说明烃分子中的氢的质量分数越大，因此上述结论可表述为：质量相同的烃，其含氢的质量百分率越大，耗氧量将越大。［投影显示］例2.质量相等的下列烃完全燃烧时消耗氧气最多的是A.C3H8B.C3H6C.C4H6D.C7H8［思路分析］由上述规律可知各烃中的y/x值分别为A.B.2C.D.，显然A项中的烃燃烧时耗氧最多。［答案］A［师］我们在学习中还会碰到类似这样的问题：哪些烃的混合物中无论以什么样的比例混合，只要总质量一定，完全燃烧后产生的CO2和H2O的量就为一定值，那么请大家分析什么样的烃才符合上述要求？［板书］(3)烃燃烧时生成CO2和H2O的量的规律。［生］思考、分析：总质量一定生成的CO2和H2O的量就一定，那就意味着这些烃分子中碳的质量分数一定，也就是说其最简式也相同(回答)，所以最简式相同的烃，无论以什么比例混合，只要总质量一定，生成的CO2和H2O的量就一定。［过渡］在本章知识的运用中，除了烃的燃烧应用的较多之外，另外就是关于同分异构体的相关问题也比较常见。［板书］2.同分异构体的题型分析(1)等效氢法［师］等效氢就是指从位置上等同的氢原子，一般情况相同碳原子上以及具有对称面、对称轴的碳原子上所连的氢为等效氢。［投影显示］“等效氢原子”判断原则(1)同一碳原子上的氢原子等效；(2)同一碳原子所连甲基上的氢原子等效；(3)处于镜面对称位置上的氢原子等效。［投影显示］例3.进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是A.(CH3)2CHCH2CH3B.(CH3CH2)2CHCH3C.(CH3)2CHCH(CH3)2D.(CH3)3CCH2CH3［思路分析］确定烃的一卤代物的同分异构体的数目，关键是找出烃中有多少种等效氢原子，就有多少种一卤代物。将本题各项分子展开，然后按上述原则判断用心爱心专心可见A、B中含四种等效氢原子，C中含两种，只有D中含三种即只能生成三种沸点不同的产物。［答...
