2009届高三语文上学期复习教案大全目录专题一、必修1—5册文言文复习………………………………………………002专题二、新闻阅读与实践………………………………………………………019专题三、经典阅读………………………………………………………………028专题四、现代文阅读……………………………………………………………037专题五、古诗鉴赏——边塞征战诗……………………………………………043专题六、语言运用之简明、连贯、得体………………………………………050专题七、作文教学………………………………………………………………079学期教学总结……………………………………………………………………089专题一：必修1—5册文言文复习[教学目标]1、通过温习文本，积累文言文的常见词语、句式，提高学生用课本知识学习课外文言文本、解决课外文言知识的能力。2、归纳学习文言文的一些基本方法。[教学重点]着眼于名篇名句[教学设想]1、讲练结合，配合一定的习题，特别是高考习题。2、原则上一册一周（包括习题处理），有的文本从简。估计15课时。3、提要式指导，避免吵冷饭。[教学内容与步骤]必修一文言文复习：《兰》《赤》《山中与裴秀才迪书》《游褒》一、利用“对文”知识1、《兰》是骈体文，可利用其“对文”特点。如：群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（把……看做一样；把……看做相等）虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。（即使时代变了，世事不同了）2、《赤》是赋文，也可利用其“对文”特点，课后有这方面习题，要掌握其方法。"白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空……。侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。3、一般文言文中也有“对文”现象轻鲦出水,白鸥矫翼。《山中与裴秀才迪书》夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。用心爱心专心二、触类旁通，理解记忆。1、虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，（曾）不知老之将至。暂：形旁“日”，时间短暂，片刻，一时。“暂得于己”：一时感到快乐。暑假学过《搜神记·紫玉传》，吴王夫差的小女紫玉和书生韩重生死如一的故事：南山有乌，北山张罗。乌既高飞，罗将奈何？悲结生疾，没命黄垆。命之不造，冤如之何！羽族之长，名为凤凰。一日失雄，三年感伤。虽有众鸟，不为匹双。身远心近，何当暂忘。（何时才把你来片刻忘记。何时能忘你片刻）2、曾虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，（曾）不知老之将至。——盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。——汝心之固,固不可彻，曾不若孀妻弱子。3、殊故山殊可过。《山中与裴秀才迪书》——死。由字形可知。又：殊死的战斗。——差异，不同。“殊途同归”、“悬殊”。“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。”——特别，出众：“殊荣”，“坐中数千人，皆言夫婿殊。”《陌上桑》——很，甚：故山殊可过——旧居蓝田山很值得一游。曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色稍解。4、矫轻鲦出水,白鸥矫翼。《山中与裴秀才迪书》——把弯的东西弄直。——矫正，纠正：矫枉过正。枉，弯曲。——举起，扬起：策扶老以流憩，时矫首而遐观。——矫命、矫诏、矫制。5、危苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”——高：危楼高百尺——危险：危言耸听——正直，端正：古人席地而坐，高就意味着端正、紧张：项王拔剑而跽曰:“客何为者?”（跽谓长跪）——邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。——唐浮屠始舍于址：基址，地基——山脚。且可通过语法确定“舍”为动词。三、强记1、知不可乎骤得，托遗响于悲风。——骤得：屡次得到，一直拥有。2、骤——马奔跑——疾行，迅速（暴风骤雨）——？？？屡次，多次？？？3、是造物...
