五年级英语上册 Module 4 Unit 2(2)教案 外研版VIP专享VIP免费

外研版五年级上册英语Module4Possessions一、教学内容二、教学目标1、知识目标：使学生能听说、认读单词mine,yours,argue,matter,wear,hers,his,line,clean,whose,;能了解字母和字母组合在单词中的发音;能准确理解并能演唱歌曲Childrenoftheworld;能准确理解并熟练地运用“It’smine/his/hers/yours/.”2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会谈论物品的所属关系,发展综合语言运用能力。3、情感目标：培养学生关心他人，尊重他人，懂礼貌，团结友善，乐于助人，遇事冷静的品质。三、教学向导1.语言功能：说明物品所属关系2.教学重点和难点：①在真实情景中灵活运用新知识说明物品所属关系。。②正确使用名词性物主代词和名词所有格。四、教学程序Unit2Thisbagishers.Ⅰ.Warm-up【热身复习】1、Greeting.2、Freetalk谈谈自己今天的衣着，并与同学的进行比较，说出不同之处：LookatourT-shirts!Mineisred,Yoursiswhite.Hersisblue.Hisisblack.MissLu’sispink.Ⅱ.Pre-task【任务呈现】——失物招领1、导入教师搜集一些学生的文具和书，请学生找出物品的主人。师：They’refromthelostandFoundRoom.Therearemanythingshere.CanyoufindWhosetheyare?看谁找得最多，并在小组开展此活动。如：ＴhebluepenisTom’s.2、任务呈现师：“CanyouwritealostandFoundnoticeforthem?”Let’sgotothelostandFoundRoom.Ⅲ.While-task【任务实施】1.①播放课文录音，让学生从中找到的物品找主人，教授名词所有格sb’s，并完成课堂活动用书练习1。Q1:Whosebagisit?A:It’slingling’s.Q2:WhoseT-shirtisit?A:It’ssam’s.Q3:IsthisJimmy’ssweater?A:No,itisn’t.It’sAmy’s.Q4:IsthecapJimmy’s?A:Yes,itis.②播放录音，让学生跟读。③学生两人一组，为物品找主人，完成课文活动2。A:Whosebagisthis?B:It’sLingling’sbag.④为课文活动3的单词找到家。板书cake,bike,boy,house,rope,plane,rice,point.fower,boat,将他们分类，分别找到划线部分字母的读音，⑤学唱歌曲Childrenoftheworld,并进行表演。Ⅳ.Post-task【任务展示】1、描述所要写失物招领的物品。如：Whatcolorisit?Longorshort?Neworold？等2、在失物招领上选择一件或两件以上物品，为其写一份失物招领。如：Found:Pen.It’sblack,It’slongandnew.Therabbitsareonit.Isthisyours?PleasecallMaryat1234567.3、四人小组交流“失物招领”，选出最佳的向全班汇报。V.Homework【作业超市】1、完成课堂活动用书练习2和练习4自选：1、写一份失物招领——Found.2、写一份寻物启事——Lost.