五年级英语上册 Module 3 Unit 9(4)教案 广州版VIP专享VIP免费

广东版五年级英语上册Unit9Let’sgofurther教学分析1．教学内容分析（1）我这课选择module3plants单元的拓展知识部分国花Nationalflower，内容涉及如何种树，树的作用，各国的国花。内容丰富，图片色彩鲜艳，知识容易，学生有兴趣。要求学生掌握的程度不高（1）教学内容的特点：内容是各国的国花和其相关资料，学生有兴趣，培养学生自学能力。（2）前面课文学习了广州的市花kapokflower.,树，植物等。知识有相关的联系。2．教学对象分析（1）五年级学生五年级是小学学习的最高、最后阶段。随着对小学教育的不断适应，这一时期的学生无论是在生理，还是心理上都比初入学时的儿童稳定，并在此基础上不断发展认知的发展。在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证，但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。在想象方面，学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。（2）学生已认识一部分花和树的英语知识，能熟练使用电脑课件学习、通过老师给的问题，表格，等信息，指导他们一步一步自我学习，寻找问题解决的方法，（3）困难点：部分学生的阅读速度不快。找信息的能力不强，需要老师帮助3．教学环境分析根据教学内容、学生实际情况以及学校的实际情况，我选择计算机（网络）教室环境，学生可以独立自主地使用课件，找资料，学习。二、教学目标（一）.语言知识目标：听课件能说出种树的步骤，树的作用，自己喜爱的国花。Digthehole,waterit.Myfavouritenationalfloweris---(二)情感态度：通过故事内容学习，认识到保护环境的重要性。通过对国花部分的课件中的学习，激发学生热爱大自然的感情，培养学生对自己国家的热爱之情。（三）语言技能：能用英语表达树的作用，怎样种树能用英语说出自己喜爱的国花。（四）学习策略目标：能就花，树的话题进行交流。通过对故事的听读学习，发展学生的读，听，找信息的能力通过看课件，小组合作，发展学生的语言表达能力，和归纳能力。（五）文化意识目标：了解各国国花的文化和相关资料。三、教学重点、难点（一）教学重点1.能知道种树的步骤及其英语表达法。2.能写出自己喜爱的国花及相关资料（二）难点:阅读中遇到的新单词，对整篇故事的理解，四、教学策略：利用课件，教师设计好问题图表等，一步一步引导学生自我学习，提高兴趣，使同学们尝试自主学习。让学生有机会体验自己的学习过程。五、教学设计：第一环节：热身,复习,学习(5分钟)复习前面Unite7和Unit8所学习的内容1.让同学们写出各种植物的名字，以及wecan-----,wecan’t-----的句子，在3分钟内，看那组写得最多,找三组同学汇报Iknowtheseplants：第二环节：进入Unit9课文的学习，这是这个单元的故事拓展部分，我设计成为先由学生自己去听，看动画来理解。老师会给3分钟看动画，2分钟讨论，讨论后，让同学们回答的是：thisstoryisabout______________用英文表达，程度低点的同学用中文表达，最终要是能够看懂动画的内容。Howmanycharactersinthevideo?Whoarethey?Whataretheydoing?然后老师会派给每个同学两张小小的像卡纸，让他们进行阅读，然后上面写上树的作用，以及怎样种树treescan___，howtoplantatree.?________________写完后让每个四人小组把一张写得最漂亮的贴在老师的大卡纸上。老师点评。第三环节：学习国花，老师先介绍课文didyouknow的部分，让同学们知道什么是国花，玫瑰，仙人掌等是那个国家的国花，再引起同学们的兴趣，自己看课件nationalflowers部分，了解的课件里所介绍的国花，认识其国家的地理位置，以及其相关资料。让后填写好自己的表格。Wecan--________________________________________________________inthepark.Wecan’t--inthepark填了这个简易的表格。Iknowthat随便学生填多少。这样做能...