Unit2第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit2【主题】Weather【课时】第3课时一、教学目标（Teachingaims）1.初步学会在恰当的情境中，综合运用本单元以及前面单元所学词汇和功能句。2.按照正确笔顺书写字母Ee,Ff,Gg,Hh，字迹清晰可辨即可；复习上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。二、各板块教学建议A.Chooseandsay.1.热身、复习(1)教师播放第一课的歌谣，学生跟录音说唱，复习本单元词汇。(2)TPR活动：教师做动作，学生说出相应的游戏或活动；在学生清楚活动规则后，两人结对活动，复习第一单元有关游戏和活动的词汇。2.借助录音和图片，操练语言(1)教师引导学生观察A项图片，让学生结对说一说这些图片代表哪些天气状况和游戏活动。(2)学生听对话录音，关注图片中人物的语言。教师可提问：What’stheweatherliketoday?WhatdoesYaoyaowanttodo?(3)教师再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调，跟读对话内容。(4)师生示范：教师手指其中一幅天气图标并用What’stheweatherliketoday?提问学生。请一名学生用It’s...来回答，并参照下面活动或游戏图标用Let’s...来表达自己想要参与的活动。Tip：学生在表达某种天气状况下参与的游戏或活动时，不必局限于书中的图片提示。教师应鼓励学生充分发挥自己的想象力，说一说课本外的内容。(5)学生结对，仿照示范做活动。备选活动卡片游戏（Cardgame）：学生两人结对，其中一人(A)手中拿着五张印有天气图标的卡片，另一人(B)手中拿着五张印有游戏或活动的卡片。学生A任意出手中一张卡片并提问：What’stheweatherliketoday?学生B做出回答并选择该天气状况下相对应的游戏或活动卡片。B.Let’swrite.1.热身、复习(1)学生跟随录音说唱字母歌。(2)“摘苹果”游戏：教师在黑板上呈现一棵苹果树，苹果上是容易出错的字母，然后要求学生按教师所读字母去摘下相应的苹果。2.学习书写字母(1)教师让学生观察每个字母的占格。(2)学生观看字母书写的动画演示，明确笔顺。(3)教师在黑板上示范书写字母，学生仔细观察，也可以跟随教师用手指书空。(4)学生练习书写字母，并结对检查。3.书写单词中的字母(1)观察书中B部分的图片，说出相应单词。(2)教师引导学生发现字母在单词词首的发音规律，如：Ee发/e/,/e/foregg.Ff发/f/,/f/forfish.等等。(3)学生结对，用以上方式说一说每个单词。(4)学生在课本上的单词中填写所缺字母，写完后结对检查，相互评价。(5)教师在投影下正确填写字母，学生核对答案。(6)学生边用手指着填写好的单词，边一起说唱本项的字母歌谣。【板书设计】【教学反思】
