第三课时教学内容：《手捧花盆的孩子》教学目标：1.使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。2.有感情地朗读课文。教学重点：能正确流利的朗读课文。教学难点：使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。教学准备：教学挂图教学过程：一、复习导入1、出示字卡、词卡2、抢读、开火车读3、选择你喜欢的词来说话二、新授1、学习第三至第五自然段。（1）师：想不想知道国王把王位交给了谁？请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。（2）学生汇报。师板书：开花不开花2、出示图（二）（1）师：大家来看看这些手捧鲜花的孩子们，他们脸上都有笑容，美滋滋地想着，他们在想什么呢？生回答。（2）有一个小朋友比较特别，他为什么伤心呢？（3）国王看到这两种情况，他怎么说，怎么做呢？请同学们找出相关的句子来，大声地向小组同学读一读，另外还有什么不清楚的地方请在小组内提出来，看能不能靠小组的力量来解决，如果不能，我们再一起来解决。（4）学生小组学习解决问题。（5）汇报小组合作学习的情况。A学生问问题B师总结①国王是怎么做的？皱眉头是什么意思？为什么皱眉头？怎样皱眉头（指名上台来表演一下）②出示图三③孩子怎样？孩子说的话应该怎样读？（哭着说）怎样哭着说？指名读--齐读④国王听完怎样,他说了什么话?学生高兴大声地读国王的话。师板书：诚实、不诚（三）学习第六自然段。1、为什么国王知道谁是诚实的孩子？2、煮过的花籽能开花吗？（四）分角色读课文1、师：老师要请同学们分角色来读课文，你们认为怎样分工好呢？2、分角色读课文。3、问：你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗？生回答。（五）情景表演。请学生上台来表演课本中的情景。三、课堂小结师总结课文，激发他们愿意做诚实的人的愿望。师：课文中未来的国王具有了诚实的品质，同学们是未来祖国的主人，是祖国的希望，也应该具备诚实的品质。板书设计：手捧花盆的孩子捧着鲜花盆的孩子捧着空花盆的孩子皱眉高兴不诚实诚实
