重要电话教学目标：1．知识和能力正确认读本课11个生字和由这些字组成的词语
会写田字格里的10个生字
2．过程和方法合作探究、理解课文，培养学生的阅读能力
3．情感态度价值观从秋儿为完成妈妈交给的任务，克服恐惧独自在家的经历中，受到启迪，学习做个勇敢的孩子
教学重难点：从秋儿为完成妈妈交给的任务，克服恐惧独自在家的经历中，受到启迪，学习做个勇敢的孩子
教学设计：教学设计设计说明教学随笔激趣引入：秋儿的妈妈是个医生，一天晚上，妈妈要去值班，要秋儿等一个很重要的电话，你觉得这个重要电话可能会是什么事呢
读读课文看你们猜对了吗
给学生一个充分发挥自己想象的空间，增加学生读文的兴趣
读文识字：1．用自己喜欢的方式认读生字，班内交流
2．这个“重要电话”到底是什么事
3．指名读课文
给学生充足的时间和空间，发挥学生的自主性
合作探究、理解课文：读了这篇课文，你觉得秋儿是个怎样的小女孩
从哪看出来的
先在小组内说一说自己的想法
班内交流：1．秋儿是个胆子很小的女孩
发表学生的个性化想法，教师巡视，了解学生说的情况，及时发现学生当中有价值的见解
让学生多读，提倡个性化的朗读，读出秋儿的害怕及心里的矛盾
让学用心爱心专心12．秋儿是个听话懂事的好孩子
3．秋儿是个能克服困难的孩子
…………要找到相应的句子反复读一读
老师有一个问题想请教大家：秋儿开始很害怕，而且几次想逃跑，但最终她逃跑了吗
秋儿没有逃，因为她怕那个重要电话是病人找妈妈的
老师还觉得秋儿的妈妈是个很聪明的人
你们有什么看法
还有什么不懂的地方吗
说出来我们大家一起解决
生在充分的朗读中体会秋儿心里的变化，发现秋儿身上的优点
引导学生体会出秋儿还是个很有爱心和责任心的孩子
学生可能同意老师的看法，觉得妈妈是在帮秋儿克服胆小怕黑的缺点，也可能有的同学不赞成妈妈这样的做法
要鼓励学生的想法，只要他说的有道理就要给予肯定
