新疆精河高级中学2014高中历史《第17课空前严重的资本主义世界经济危机》教案新人教版必修2知识与能力：1.了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、表现、特点和影响；2.掌握胡佛措施的特点、结果，认识其失败的原因。过程与方法：1.通过历史资料和图片表格，加强学生多途径对历史知识的理解2.掌握对教材的研读思考，归纳基本知识，探究原因；情感态度价值观：通过本节课教学，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性，要将市场调节与国家干预相结合。【重点难点】教学重点：1929~1933年经济危机爆发的原因教学难点：1929~1933年经济危机的影响课标要求1、了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响2、认识罗斯福新政的历史背景。知识体系一、危机爆发概况及其特点二、危机的原因三、危机的影响四、胡佛应对危机的失败导入：打出图片-----美国总统奥巴马2008年上任，穿越历史回到1929年的美国，当时的总统是胡佛，上任后不久就遭遇的严重的经济危机，它能使美国走出危机吗？学习新课首先解释-------------资本主义经济危机的概念：是指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基本特征是生产相对过剩。（1825年英国爆发了第一次经济危机。此后平均大约每隔十年左右，就发生一次经济危机，其他资本主义国家也不同程度地爆发了经济危机。其中以1929年~1933年资本主义世界的经济危机破坏力最大、影响最深远，也称为大萧条时期。）新课：一战后美国的经济（展示图片）1929年新上任的胡佛总统自信地说：“我们对国家的未来毫无忧虑，它光辉灿烂，充满希望！”自主学习：看教材80页第一段完成下列问题1、昔日光芒（1）美国20世纪20年代经济状况如何？（一派繁荣）（2）出现这种经济状况的原因是什么？（原因：一战后美国债务国变成了债权国；纽约成为金融中心之一；第二次工业革命后技术革新的推动；）过渡：美国人民憧憬着在胡佛总统的带领下走进繁荣时代，突然一声炸雷----晴天霹雳。让学生看经济危机的视频回答：经济危机的表现有哪些？（学生回答）1一、经济危机的表现：1、时间：1929年10月2、表现：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格爆跌、失业人数激增二、资本主义世界的经济危机－背景探究：经济危机爆发是必然还是偶然的结果？（1）必然性资本主义制度的基本矛盾依然存在即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾（2）偶然性真相一：1920—1929年，美国工人的工资增长2％，而工厂中生产率却增长55％。农业工人的工资还不到非农业工人的40％。到1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。（贫富差距的扩大限制社会实际消费能力的增长）真相二：当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”人们纷纷贷款购物，以至结婚戒指都可以按月分期付款。据统计，1924--1929年，美国分期付款的销售额，从20亿美元增加到35亿美元。（分期付款膨胀，造成需求的假象）真相三：20年代初，股票投机成风。人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购买股票，造成这一时期股票价格被大幅度哄抬，发展到令人难以相信的极端，股票以其账面价值的3倍到20倍的价格卖出。连学生都成为证券市场的主顾。（股票投机过度造成金融风险）阶段清单：过渡：看材料分析经济危机的特点2思考：经济危机为什么从美国迅速席卷资本主义世界？（1）美国是资本主义世界的头号经济大国，也是最大的债权国；（2）19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成，使世界各国之间的联系加强，整个世界成为一个紧密联系的整体。(主要原因)（三）经济危机的影响思考：阅读材料,谈一谈这场经济危机产生了什么影响?材料一1929—1933年主要资本主义国家工业生产下降情况16.5%28.4%40.6%46.2%法国英国德国美国材料二主要资本主义国家为摆脱危机，纷纷采取以邻为壑、转嫁危机的办法。他们提高关税，阻止外国商品进入本国市场；实行货币贬值，让本国商品打入别国市场，导致世界经济进一步混乱，国际关系日趋恶化。方法繁荣愤怒的工人砸碎工厂的玻璃纳粹独裁希特勒在发表演讲经济上：资本主义经济遭巨大破坏经济上：资本主义经济遭巨大破坏...
