生物的启示教学目的要求：①通过本课教学，使学生对人类在生物的启示下进行的创造发明有一个初步的了解
②培养学生依据生物的特点，发挥想象力和创造力，进行小发明的习惯和能力
教学重难点：激发兴趣，培养想象力和创造力，养成小发明的习惯和能力
教具准备：⒈多媒体课件⒉实物：鸡蛋教学过程：一．激趣导入⒈谈话：比较人与猴子的相似之处
⒉课件出示礼物：“
”二．探究积累⒈猜一猜：①课件出示锯，提问：你能从锯的身上想到什么
②讲述鲁班发明锯的过程
③教师小结：板书：丝茅草锯⒉看一看：①课件出示：飞机夜航，提出问题：飞机为什么能在夜晚飞行
②电脑演示科学家做实验过程
在系有铃铛的屋子：a、蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛不响
B、蒙住蝙蝠的耳朵，铃铛响不停
C、蒙住蝙蝠的嘴巴，铃铛响不停
D、出示雷达的工作原理
③板书：蝙蝠雷达⒊做一做
①课件：出示鸡蛋，说说你对鸡蛋的了解
②指导动手操作、观察、思考，弄清蛋壳的结构
③提问：你见过类似蛋壳结构的物体吗
播放薄壳结构建筑的画面如教堂顶等
①提问引入：目前最快的交通工具是什么
课件出示飞机的模型
②出示鹰飞行的画面
③对比观察：它们有哪些相似之处呢
④小结板书：鸟飞机⒌总结概述，板书课题：生物的启示
三．拓展思维⒈议一议
①出示变色龙的画面
说说变色龙的特点，你能得到什么启示
②出示壁虎的画面
说说壁虎的特点，你能得到什么启示
⒉说一说：我们身边有哪些物品或技术是在生物的启示下发明的呢
播放一些具体的实物
四．反馈总结
⒈今天你懂得了什么
五．板书设计生物的启示丝茅草锯蝙蝠雷达鸟飞机蛋壳薄壳结构
