专题六语言表达连贯[复习建议]本专题建议用时2课时课时划分教学内容教学方式对应课时第1课时(讲授课)“连贯”题型特点及解题攻略师生互动合作探究合作探究课时9第2课时(习题课)“语言表达连贯”专题综合评估教师批阅查漏补缺习题讲评课时10[考题试做]1．(2010·江西高考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神。________________________________________。①人总有一个信念：宇宙是有秩序的②可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要④数学的出现，是为了满足人类的物质生活需要⑤数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的A．④②①⑤③B．①③⑤④②C．④②③①⑤D．①③④②⑤解析：选A一般说来，解答连贯题要注意“话题集中，前后一致”的特点。本题备选句子中，②④为一个话题，主要谈数学与“人类的物质生活需要”的关系；①③⑤为另一个话题，主要谈“秩序”。据此可先排除D项。再根据语段开头句中的“探索精神”这个关键词语，可知②④应放在前面，以承接话题，据此可排除B项。最后，我们来排列具体的顺序：②为转折句，应放在④之后；③为结论句，应放在①⑤之后；⑤为递进句，应放在①之后。这样，又可排除C项。据此即可得出答案。2．(2009·江西高考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()在儒家传统中，孔孟总是形影相随，__________________________________________________①既有《论语》，则有《孟子》。②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。④既有大成至圣，则有亚圣。⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”A．④②①③⑤B．①②④⑤③C．①④②③⑤D．④①②⑤③解析：选D连贯题关键是顺序问题，一般行文顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三大类型，作为高考题，主要还是逻辑顺序。本题起句是个总说句，下面的句子就要按照“孔孟总是形影相随”来展开。④先说儒家的至圣孔子和亚圣孟子，①②再讲其学说与思想的关联，⑤③分别用司马迁和冯友兰的观点来印证自己的说法。总之，这几句话环环相扣，思维缜密，不可随便颠倒。3．(2011·辽宁高考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它________，________，________，________，________，________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。①是转变经济增长模式的一个突破口②有效地利用资源和保护环境③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式⑤换取最大的经济效益⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措A．①④⑤③②⑥B．①⑥④③⑤②C．④②③⑤①⑥D．④⑤⑥③②①解析：选C解答此题，要抓住句与句之间的逻辑关系进行分析。④②是介绍循环经济的模式，它是下文表述的基础；③⑤讲实施循环经济所带来的好处；①⑥则在此基础上进一步谈实施循环经济的重要意义。[锁定考向]一、考纲在线语言表达连贯，就是指词句之间的连接自然、合理、紧密，形成语流，是高考语文的一个重要知识点。本考点综合考查考生的语言运用能力和思维能力。“连贯”在高考中常常从被充语段中留出部分的语句的角度设置客观题。二、命题分析1．命题形式仍以主观题为主，与修辞手法结合起来考查，但出现客观题的可能性也极大。近年来出现了与语病考查结合的命题，或在“仿用”“句式变换”的题中出现“语言简明”的要求等；“连贯”可能多考查语句衔接，句子顺序调整会向主观题、选择题等多种形式并举的方向发展；“得体”的考查可能多以主观表述题形式出现，体现日常实用的特点，如创作宣传语、写广告语、情景对话等。2．命题材料语言材料选用贴近现实生活、贴近考生的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式以主观题为主。所谓“连贯”，即上下文之间要有...
