小壁虎借尾巴授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析本课是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而借不到的故事，过这个故事，小学生可以认识到小鱼、老牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。目标定位1、正确、流利的朗读课文。2、理解课文内容，了解一些小动物尾巴的作用。重点、难点疑点重点：熟读课文，了解课文内容。难点：掌握小动物尾巴各自作用。设计思路及流程复习导入——通读课文——分析课文——熟读课文当堂反馈选择预案熟读日日清三类题的预案抄写教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望1朗读课文学习课文一、导入1、游戏：抓“小偷”，记生字。老师说一个生字，学生把听到的生字在文中找到。2、小壁虎的尾巴断了后，他想去跟别的小动物借尾巴，不知道它有没有借到呢，我们现在就去问问小壁虎吧！二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、教师示范读，请小朋友们来轻声跟读。2、同学们自由读课文，做到自己可以熟读课文。3、同学们再读课文，想一想，小壁虎跟哪些小动物借尾巴去了，它最后借到尾巴了吗？四、合作交流环节1、小对子竞读，一人读一个自然段，然后另一人接着读下一个自然段，两人合作完成课文阅读，看看谁读得最棒，最认真。2、小对子对自研中的问题所找到的答案，可以以问答的形式来互相交流，并对找出的不同答案互相讨论。五、表现预案：1、我班小小赛读会：开火车读、组组PK、男女PK、分角色朗读。2、我是小小表演家：小朋友分角色扮演课文中出现的不同的小动物，大家来进行一场有趣的情景剧表演吧！3、我是小小故事王：教师把课下寻找到的与本课内容相似的小故事交给小朋友们，然后请几个小朋友来把故事讲述给全班的同学听。当堂反馈：熟读。熟读课文了解故事内容板书规划17、小壁虎借尾巴小鱼拨水借尾巴老牛赶苍蝇燕子掌握方向2
