《蚯蚓找家》教学目标：1、会设计对比实验研究蚯蚓适宜的环境；了解科学探究的结果应该是可以重复验证的；能反思自己的探究过程；倾听他人的意见
2、知道蚯蚓适宜生活的环境，从而认识到动物和环境的关系
3、愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣；关爱生命，实验完毕应把蚯蚓放归大自然
教学重难点：如何引导学生设计探究实验方案，在探究活动中认识适于蚯蚓生活的环境条件
教学准备：蚯蚓（每组8条）、干燥土壤、潮湿土壤、纸盒、黑色毛巾等物品以及各种动物及其生存环境的图片或视频资料
教学过程：课前交流：1、喜欢科学吗
2、请你观察一下我和你们的科学老师有什么不同
一、导入新课1、通过交流我发现同学们的观察力都很棒，现在我来考考大家的反应力，猜谜语
①远看像星星，近看像灯笼，仔细一看呀，原来是只虫
（打一动物——萤火虫）②两头尖尖相貌丑，手脚耳目都没有，整天埋头在地下，一到雨天才露头
（打一动物——蚯蚓）2、你见过蚯蚓吗
3、这就是蚯蚓（展示），和它打个招呼吧
想不想亲密接触一下，学生轻轻触摸
（板书课题：20蚯蚓找家）二、实验探究（一）猜测蚯蚓的生活环境
1、我们先来猜一猜蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中安家
2、生说师板书
（二）设计实验方案1、这些都是我们的猜想，你打算用什么方法来验证一下呢
由于时间关系，我们只研究阴暗、潮湿这两个方面，有兴趣的同学可以课下继续探索其他内容
2、在动手做实验之前，要先动脑想一想应该怎么做
小组自主选择一个内容讨论设计实验方案
3、班级内交流汇报实验方案
（强调“对比实验”，并板书
）（三）探究蚯蚓对阴暗、潮湿两个环境的反应1、出示温馨提示
2、领取实验材料
3、小组实验，师巡视，注意指导实验报告的填写
4、组织汇报
（四）探究蚯蚓与环境的关系
1、通过实验我们验证了蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境，其实，蚯蚓身上还有许多小秘密，请看《蚯蚓的自述》，想一想，蚯蚓与
