作文•写出事件的波澜教案VIP免费

2008年至2009年第周星期教案纸第2学期撰写人课题：作文·写出事件的波澜课时：2分析及反思教学目标1、知识与技能：通过讲评和指导，使学生进一步明确训练要点，反思上次作文中的不足，并适当加以修改；学习如何写出事件的波澜。2、过程与方法：通过优秀作文展示和理性对照，理解写景的技巧和作用；并尝试运用1-2种技巧使事件叙述产生变化和波澜。3、情感态度与价值观：培养学生理性安排事件的能力，训练发散性思维，以写作陶冶性情。全文点评前3篇，片断点评其他篇目。举例分析。如：森林舞会、森林运教学重点明确训练要点，反思上次作文中的不足，并适当加以修改；学习运用1-2种技巧使事件叙述产生变化和波澜。教学难点对写作能力的感悟；创造性思维的培养。教法教具评议、练习教学过程一、作文讲评1、上次作文训练要点：音乐（《杜鹃圆舞曲》）→联想、环境描写的作用2、优秀作文点评⑴班：吴咏贤《雨景》、林泽明《晚自习》、周家乐《联想》、吴守纲《两棵松》、庄晓勤《家·房子·城市》、方文镇《无题》、张暐暐《音乐中的思考》、洪扬辉《添加也是一种美》、陈昱尘《菊花飘香的季节》、李荣争《微不足道的小生命》、徐斌《人生》、何辉展《海的遐想》⑶班：林婉萍《向左走，向右走》、赵栗《它们的故事》《铁臂阿童木的故事》、占诗雪《树》、朱炜平《日升日落》、黄文涛《雨之泪》、林雅芳《六月》、赖文平《当青鸟飞过的时候……》、陈景山《江南风景水墨画》、蒋小芸《无题》、苏晓静《可不可以省略》、赵一《无题》3、写作情况小结⑴优点：①联想丰富，内容充实，主题鲜明；有效发挥环境描写的作用。②构思精巧，结构安排得当，语言文学性强，有较强的艺术性。⑵不足：①没有运用环境描写，或者环境描写不突出，或者作用发挥不够充分。②环境描写与主题的关系不够明确，为环境描写而环境描写。教案要素：课题、课时安排、教学目标、重难点、教法教具、教学过程、作业、课后反思。高一年级语文学科12008年至2009年第周星期教案纸第2学期撰写人③构思平淡，没有新意，甚至有抄袭现象。动会。教学过程从上次作文里，我们还发现有的同学不会叙事，本来应该很生动的情节，写出来却无枝无叶、平淡干瘪。如何让叙事生动起来呢？二、写作指导1、故事激趣马三立先生有一个单口相声叫《祖传秘方》，有没有同学能给大家复述一下大意？[《祖传秘方》说的是有一人摆地摊，兜售止痒的祖传秘方，不管是长疖子、长疮，还是被蚊子叮，只要身上痒痒，这秘方全能治。他还煞有介事地宣称不灵不要钱，而且不许多买，一人限买两包。有人信以为真，买回两包。待身上发痒的时候，打开了包着秘方的锡纸包，结果里面是一个红纸包；再打开红纸包，里面又是一个白纸包；打开白纸包，里面只有一张小纸条，上写两个字：挠挠！]听了这个小段子你有什么感受？这是一个平淡的小事情，经过作者的加工和渲染，却让人充满了期待。这就是我们今天要探讨的主题——写出事件的波澜。2、思维激发◆训练一：龟田举起枪，指向张大娘。呯！……请你说说：这个故事有哪些发展的可能性？◆训练二：阅读《一个家庭的遗产》的前半部分，推测一下“家庭遗产”会是什么？应该如何安排故事情节？我永远也忘不了1965年那炎热的夏天，妈妈突然死于一种医学上都无法解释的疾病，时年仅36岁。当天下午，一位警官拜访了我父亲，征得爸爸同意，医院将要取出妈妈的主动脉膜及眼角膜。我几乎完全被眼前这一事实击昏了，医生要解剖妈妈，把妈妈身体的一部分移到别人身上！我这样想着，冲出屋子，眼泪夺眶而出。那时我14岁，我还不能理解为什么有人可以把我深深爱戴的人割裂开来。但爸爸却对那位警官说：“好吧。”“你怎么能让他们那样对待去世的妈妈，”我冲着爸爸哭喊着，“妈妈完整地来到这个世界，也应该让她完整地离开这个世界。”……3、训练小结如何才能把事件叙述得生动有趣呢？除了运用我们聪明的学生听情节介绍，然后说说自己的感受。学生充分发表自己的意见，老师适时引导学生整理思路：为什么要这样安排？你这样安排的目的是什么？出示全文，让学生了解过程。教案要素：课题、课时安排、教学目标、重难点、教法教具、教学...