（新世纪版）二年级英语下册教案Unit1AMathsLesson1.教育学生上课时候要认真听讲。2.教育学生要认真思考老师的问题后再回答。二、知识目标：基础目标：1.能根据听到的内容找出相应的数字。2.会看单词认读“thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen”。3.会根据提供的图片进行句型操练Howmuchis---plus/minus---?4.对SportsClub中的动作“Lineup.Countoff.”能做出正确反应。5.能唱儿歌“One,two,bucklemyshoe”。发展目标：1.用英语熟练地做20以内的加减运算。2.会辨认字母Aa,Bb。能力目标：1.能用已学过的单词替换GrandTheatre的某些部分进行再创造表演。2.能辨认易混淆的单词“fourteen,fifteen”。3.能根据情景强调语言的功能进行比较自然的交际。三、情感、策略和文化等有关目标：1.情感态度：学生在校学习时要认真上好每堂课。2.学习策略：根据教学内容和学生的学习能力对他们进行优化组合，使每个学生在小组活动中都有发表自己看法的机会。3.文化目标：不同国家的人们对于数字的理解都是不相同的，13对西方人来说是不吉利的数字而18对中国人来说是很幸运的数字。四、教学资源：Student’sbook2BP1~P6Cassette2BUnit1Student’sworkbook2BP1~P4Wordandpicturecards2BUnit1TeachingTransparencies2BUnit1五、教学过程：（三课时）第一课时ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarming-upSong:One,Two,BuckleMyShoesRevisionUseaclocktoreviewthenumbersfromonetotwelve.Matchthewordswiththenumbers.1念首儿歌活跃一下课堂气氛，为学习英语创设良好的学习氛围。2复习数字为接下来的新课做准备。--1--WhiletaskproceduresTask1Learnthenumbers:thirteen,fourteen,fifteen,sixteenDothesums:Howmuchiselevenplusone/two/three/four?Task2Countingcompetition.Lookatmyfingersandsaytherightnumbersinturn.Choosesomestudentstoplaythegame.Task3Dosomesumswithyourgroupmembers.Onedoesthesums.TheotherstellhimthesumsinEnglish.Intwominutes,howmanycantheyfinish?Holdthecompetitionamongtheseclasses.2.LookatthepicturesinFarmlandandmakesomeshortdialogues.Question:Howtospellthewords“seventeen,eighteen,nineteen”？Dosomesumswithyourteacher.ReadthesesumsinEnglish.Showsomecardswithsomesumsonthem.1在已学的数字基础上学习新的数字单词，并注意教授学生十以上数字的规则。2将Wonderland和Farmland整合，在复习单词的同时，学习新的句型。Post-taskactivitiesSaythemissingnumbers.14___1617___191615____13____Writedownthenumbersyouhear.SaythenumbersinEnglish.四川路19弄16室通过形式多样的活动复习本课的单词及句型，增加语言训练的趣味性。第二课时ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevision1.Reviewthenumbersfrom1to19.Countthenumberstogether.Game:What’smissing?2.Dotheexercisesintheexercise-bookonpage2&3.1Listenandreadthenumbers2Finishtheexercisesingroups.通过复习检查学生是否掌握上节课所学内容，并为新课作准备。WhiletaskTask1Learnthenew有机地把操--2--proceduresListentothedialogueinGrandTheatreandanswerthequestions:Howmuchisoneplusnine?IsJennyright?Howmuchistenminusone?IsNormanright?IsNormananaughtyboy?words:take,leftExplainthemeaninginEnglish.(2)Touchthewordswhenyouhearit.练和应用结合起来，学会用“Howmuchis…”并能运用到课文中的对话中。Post-taskactivitiesMakethemathswithyourdeskmate.2ActouttheGrandTheatrewith“Amathslesson”1Practiceingroup.2Readafterthetape.3Roleplay.培养学生认真听，大胆仿说的良好习惯,通过表演，培养他们的合作精神，并在合作中取长补短。第三课时ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevision1.Reviewthenumbers.Dosomemaths.1Listentotheteacherandsaythenumbers.2Practiceinpairs.创造英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。WhiletaskproceduresTask1Invitethestudentstogetintolinewiththeorder:Lineup.Learntheorder:Countoff.Teachthestudentshowtocountoffcorrectly.Firstpracticeingroups.Theninvitemorestudentstoactout.Task2Singthesongtogether:AlphabetsongShowtheletters:AaBbTask3Countoffwithaandb.Holdacompetition:Aafor…Bfor…Givetheorderbythestudents.Who’sthefastestonetogetintoline？Learnthenewwords:appleandbee.1注意与学生体育课的实际情况相结合，依据口令做出相应的反应。2学生通过朗读单词感受字母的发音规则，并且能运用这些规则认识新的单词。--3--Post-taskactivities1Listentothetapeandrepeatthesentences.2Dowhatyourfriendasksyoutodo.Choosesomebodyasyourfriendandcloseyoureyes.Whenthevoiceisfromyourfriend，youdoit.Ifnot,donotdowhatheorsheasksyoutodo.Recitetherhymetogether.Readafterthetape.每节课都为学生提供说话的机会，在说的过程中锻炼他们的语言表达能力和思维能力。--4--
