《背影》【学习重点及难点】：1.有感情地朗读课文，体味字里行间的人间至情。2.学习抓住人物特征刻画人物的方法。3.理清文章结构层次，理解背影的线索作用。一、课前预习：（一）知识链接1、作家作品《背影》是一篇叙事抒情的散文，选自《朱自清散文全集》。朱自清，字佩弦，江苏省扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士，宁肯饿死也不吃美国人救济的大米，表现了我们“民族的骨气”。代表作品有散文《春》、《背影》、《荷塘月色》、《浆声灯影里的秦淮河》等等。2、《背影》是在什么情况下写的？篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”3、“那年冬天”查《朱自清传》（陈孝全著），“那年冬天”是1917年冬天。朱自清是1916年暑假考上北京大学预科的，1917年暑假，提前一年，考入哲学系。这一年冬天，71岁的祖母在扬州病逝。（二）学法指导:这篇散文看似平淡无奇，实则内涵丰富。学习时应主动走进文本，以对文本的阅读感悟为重点，充分阅读，充分感悟，充分思考。感、思以充分阅读为基础，充分阅读又是为了更准确地理解和领悟。可先从理清全文脉络入手，看全文共写了几次背影，整体把握文章内容。要注意分析“我”对父爱理解的变化过程，深入体会“我”的心理，以便更好地领悟文中蕴含的深情。找出父亲说的几句话，结合语境理解其中包含的感情，并品味文章朴素自然的语言，提高自己的语言欣赏能力和语言表达能力。字词积累4、正音练习：给下列的词注音交卸（）奔丧（）橘子()晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(）狼藉（）妥帖（）踌躇（）颓唐（）蹒跚（）簌簌（）拭干（）举箸（）游逛（）5、看解释写出相应的词语乱七八糟的样子纷纷落下的样子凄惨暗淡，不景气失业在家短时间停留言行守旧，不合时宜衰颓败落看到某种情况，心里感到悲伤感情积在心里不得发泄细小而繁多（的事）6、本文贮满温厚、朴实、自然的真情美，学习本文，一定要进行品读，小声或不出声的读，结合自己的生活体验，细细品味问政字里行间蕴藏的思想感情。然后把读后的感受或疑惑写在下面：二、自主互助1、本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来？2、本文如分成三个部分，应怎样分法？请找出三个部分的分界线，划出三个部分后，归纳大意，最好用同样的语式（字数、结构形式大体相同）。3、背影在课文中一共出现了几次？分别是在什么情境下出现的？其中哪一次最让你感动？那一次刻画得最细致？这表现了父子间什么样的感情？4、找出文中四次描写“我”的眼泪的语句，体会眼泪与父亲背影的联系。背影在课文中一共出现了几次？分别是在什么情境下出现的？其中哪一次最让你感动？那一次刻画得最细致？5、本文是通过“我”与父亲在车站离别表现父亲爱子之情的，文章的2、3语段与此有什么关系呢？三、合作探究重点语段品读。本文4、5、6段，特别是第6段的描写，是全文的核心段落，集中表现了作者“最不能忘记的”父亲的背影。我们应认真阅读、体会。1.课文4、5语段中所写的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照？2、描写父亲买橘子时作者运用了哪些动词？你能揣摩出当时儿子看到父亲背影的感受和心情吗？请分析这些动词的表达效果。3、这三段中作者刻画父亲的形象都运用了哪些描写方法？试举例说明。4、体会课文表达的思想感情，总结中心意思。四、展示反馈五、精讲点拨1、望父买橘2、描写手法六、巩固拓展1、文章赏析挖掘《背影》中的数字美《背影》是朱自清笔下的名篇，作者用朴实的语言记述了八年前和父亲在浦口车站分别的情景。父亲对儿子的深情至爱，作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲的思念之情流露在字里行间，读来无不令人感动万分。然而，除此之外我们还能挖掘到文章的另外一种潜在美，那就是镶嵌在文中的数字之美。五句“话”第一句话是在开头，因家境败落，“我”伤心流泪。父亲宽慰儿子，...
