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四川省大竹县文星中学2015-2016学年高二生物12月月考试卷(含解析)VIP免费

四川省大竹县文星中学2015-2016学年高二生物12月月考试卷(含解析)_第1页
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四川省大竹县文星中学2015-2016学年高二12月月考生物试题注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)一、单选题1.科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,使孟德尔发现问题的现象是A.等位基因随同源染色体分开而分离B.具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比为3:1C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1D.雌雄配子结合的机会均等【答案】B【解析】等位基因随同源染色体分开而分离是基因分离定律的实质,不是发现问题的现象,A错误;孟德尔在一对相对性状的实验中,发现具一对相对性状亲本杂交,F1都是显性性状,F2出现性状分离,且性状分离比为3:1,B正确;F1与隐性亲本测交,后代表现型之比1:1,这是孟德尔验证实验的结果,不是发现问题的现象,C错误;雌雄配子结合的机会均等,这是孟德尔对一对相对性状实验现象作出的解释,D错误。2.鼠的一个自然种群中,体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d)。任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,F1的表现型为黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=6:3:2:1,据此推测,下列不正确的选项有①两对等位基因的遗传不遵循基因自由组合定律②两只亲本黄色短尾鼠的基因型相同③F1中灰色短尾鼠的基因型相同④F1中黄色长尾鼠测交,后代的性状分离比为2:1A.一项B.两项C.三项D.四项【答案】A【解析】由题意可知,F1的表现型中,黄色:灰色=3:1,短尾:长尾=2:1,故两只黄色短尾的基因型为YyDd。两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律,①错误;两只亲本黄色短尾鼠的基因型相同,②正确;F1中灰色短尾鼠的基因型相同,都是yyDd,③正确;F1中黄色长尾鼠测交,即Y—dd与yydd杂交,后代的性状分离比为2:1,④正确,A正确。13.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏B.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏D.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏【答案】D【解析】参与体液免疫的淋巴细胞有T细胞和B细胞,参与细胞免疫的细胞有T细胞,甲组仅有体液免疫,输入造血干细胞后,其细胞免疫功能也没有恢复,说明其骨髓正常,破坏的是胸腺;乙组输入造血干细胞后,恢复了细胞免疫功能,说明其胸腺正常,缺少造血干细胞,被破坏的是骨髓;丙组输入造血干细胞后,特异性免疫功能仍没有恢复,说明其骨髓和胸腺都被破坏了,D正确。4.人体内环境稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”,如下图所示。下列相关叙述中,不正确的是A.图中①代表免疫系统,甲表示B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞B.图中乙代表促甲状腺激素,是垂体分泌产生的C.当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加,直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质D.由图示可知,神经—体液调节网络是机体维持稳态的主要调节机制【答案】D2【解析】由题图可知,①代表免疫系统,B细胞受到抗原刺激后增殖分化为浆细胞和记忆细胞,A正确;作用于甲状腺细胞的是促甲状腺激素,是由垂体分泌产生的,B正确;当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加,直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质,C正确;由图示可知,神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,D错误。5.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图),其中一种是伴性遗传病,相关分析不正确的是A.甲病是常染色体隐性遗传病,乙病是伴X染色体隐性遗传B.Ⅱ—3的致病基因不都来自于Ⅰ—2C.Ⅱ—2有一种基因型,Ⅲ—8基因型有四种可能D.若Ⅲ—4与Ⅲ—5结婚,生育一患两种病孩子的概率是5/6【答案】D【解析】由系谱图中Ⅱ-4、Ⅱ-5和Ⅲ-7可知,甲病为常染色体显性遗传病;由甲、乙两病其中一种为伴性遗传病,推知乙病为伴性遗传病,...

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