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“声音”评讲培训课件VIP免费

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作文评讲第一页,共三十一页。【作文题目】•阅读下面的文字,根据要求作文。•古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的钟声,还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声,还是梦中的短笛声?•请以“牵动我心的声音”为题,写一篇记叙文。要求:①立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。第二页,共三十一页。一、审题“牵动我心的声音”,中心词是“声音”,重点要写出“牵动我心”,对我感受最深、影响最大的声音。文章可以实写,比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受;文章也可以虚写,比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受,从而进入审美境界。第三页,共三十一页。二、立意立意应积极向上,最好将“声音”理解为:能够打动我的、对我有正面影响积极意义的声音。对声音的感受应该是深刻的,声音的感受是有感染力的,震撼力的;表现的“声音”不应该是低俗的,不健康的。“声音”是文章描写、叙述、议论的主体,既可指自然界声音,如风声、水声、鸟鸣声;也可指生活中的声音,如车声、音乐声、人的话语声;也可指没有声响的心声。材料告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音,在诉说着爱、责任、良知……而你听到了这样的声音,会丰富你的情感,净化你的心灵,提升你的境界……第四页,共三十一页。三、选材(一)表现师长的教诲,父母的呵护(二)表现友情的醇美,花季生活的多彩(三)反映个人的志趣、成长经历的声音(四)反映现实生活的声音(五)自然界的声音(六)与环境保护有关的声音(七)社会的声音第五页,共三十一页。(一)表现师长的教诲,父母的呵护1.老师的循循善诱、批评、教导都如阳光雨露般滋润着我茁壮成长,在此声音中获得教益。2.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调,让我终身难忘,体现老师对我的学业进步的重大影响,更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。3.令人生厌的课间铃声。铃声一响,老师上场;铃声一落,布置作业。这是紧张、单调的学校生活的再现,虽单调无味,却是我实现梦想的见证者(写出积极的主题)。4.母亲缝纫机的声音。它虽是二手货,可却伴着我成长,从中看出母亲的辛劳,以及记载着我对母亲情感的变化过程。5.妈妈的唠叨声——可叙述自己已经自立、长大了,劝妈妈保重身体,少一份对儿女的牵挂。6.父母的叹息声鞭笞着我永不停息,父母的脚步声散发着浓浓的亲情,父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。第六页,共三十一页。(二)表现友情的醇美,花季生活的多彩1.我的特异功能——听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人,可见友情的融洽与醇美。2.同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装,军训时,更是梦语不断。这让我感受到了同窗处处以军人自律,积极进取的人生态度。3.竞选演讲。进入高中后,班委的竞选演讲,充分展示了同龄人的青春风采和鲜明个性。4.风铃声。我的好朋友与我有着深厚的感情,可是由于某种特殊的原因去了另一个地方,风铃是她送给我的礼物,听到风铃的声音,就会让我想起她。(此类选材偏旧,表现的情感会单薄)第七页,共三十一页。(三)反映个人的志趣、成长经历的声音1.×××音乐声。音乐可以唤醒我沉睡的大脑,获取奋发的力量,激发拼搏的热情。具体:当心情低落、遭受挫折时,受歌词和旋律的感染激励,重新振作奋起;当成功得意时,从音乐中找回自己。如:听《好大一棵树》的感受。我希望自己能像树一样,做一个在风雨中昂起头,冰雪压不服,胸怀在蓝天,深情藏沃土的人。当自己失败不自信时,从《阳光总在风雨后》、《相信自己》等音乐声中,找回了前进的勇气。2.赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音,令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。写中华民族振兴精神。第八页,共三十一页。(三)反映个人的志趣、成长经历的声音3.爆米花的声音。小时候的我就对它情有独钟,长大后,它虽受众人的冷落,但我依能从中体会它独有的清脆,纯粹,让我找回童年...

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