郑州轻工业学院课程设计说明书题目：利用MATLAB实现信号的频率调制与解调姓名：宋蒙院（系）：电气信息工程学院专业班级：电子信息工程专业学号：541101030233指导教师：赵红梅成绩：时间：2014年6月9日至2014年6月13日郑州轻工业学院课程设计任务书题目利用MATLAB实现信号的频率调制与解调专业、班级电子信息工程11级2班学号33姓名宋蒙主要内容、基本要求、主要参考资料等：主要内容：利用MATLAB对信号进行频率调制，载波信号频率为1000Hz，频偏常数。首先在MATLAB中显示调制信号的波形和频谱，已调信号的波形和频谱，比较信号调制前后的变化。然后对已调信号解调，并比较解调后的信号与原信号的区别。基本要求：1、掌握利用MATLAB实现信号频率调制与解调的方法。2、学习MATLAB中信号表示的基本方法及绘图函数的调用，实现对常用连续时间信号的可视化表示。3、加深理解调制信号的变化；验证信号调制的基本概念、基本理论，掌握信号与系统的分析方法。主要参考资料：1、王秉钧等.通信原理[M].北京：清华大学出版社，2006.112、陈怀琛.数字信号处理教程----MATLAB释义与实现[M].北京：电子工业出版社,2004.完成期限：2014.6.9—2014.6.13指导教师签名：课程负责人签名：2014年6月13日利用MATLAB实现信号的频率调制与解调电子信息工程11级2班指导老师：赵红梅摘要：FM属于角度调制，角度调制与线性调制不同，已调信号频谱不再是原调制信号频谱的线性搬移，而是频谱的非线性变换，会产生与频谱搬移不同的新的频率成分，故又称为非线性调制。FM调制又称为频率调制，与幅度调制相比，角度调制的最突出的优势在于其较高的抗噪声性能，但获得这种优势的代价是角度调制占用比幅度调制信号更宽的带宽。调制在通信系统中有十分重要的作用，通过调制不仅可以进行频谱搬移，把调制信号的频谱搬移到所希望的位置上，从而将调制信号转换成适合于传播的已调信号，而且它对系统的传输有效性和传输的可靠性有着很大的影响，调制方式往往决定了一个通信系统的性能本课程设计主要基于MATLAB集成环境编写程序实现FM调制与解调过程，并分别绘制出调制信号、已调信号和解调信号的时域及频域波形。关键词：FM调制；非相干解调；MATLAB利用MATLAB实现信号的频率调制与解调目录1绪论……………………………………………………………………………12原理介绍……………………………………………………………22.1问题重述……………………………………………………………22.2基本原理…………………………………………………………22.2.1频率调制的基本原理…………………………………………22.2.2频率解调的基本原理…………………………………………32.3问题分析…………………………………………………………43设计内容……………………………………………………………53.1原始信号的时域与频域………………………………………53.2已调信号的时域与频域………………………………………63.3解调信号的时域与频域………………………………………73.4调制与解调前后的比较………………………………………94心得体会…………………………………………………………10参考文献……………………………………………………………12附录：总程序………………………………………………………13I利用MATLAB实现信号的频率调制与解调1绪论信号的调制与解调在通信系统中具有重要的作用。调制过程是一个频谱搬移的过程，它是将低频信号的频谱搬移到载频位置。解调是调制的逆过程，即是将已调制的信号还原成原始基带信号的过程。信号的接收端就是通过解调来还原已调制信号从而读取发送端发送的信息。因此信号的解调对系统的传输有效性和传输可靠性有着很大的影响。调制与解调方式往往决定了一个通信系统的性能。本课程设计主要论述了FM基本原理以及如何在MATALB环境中实现FM的调制与解调，在这里使用Sa(100t)*Sa(100t)作为基带信号进行调制，形式简单，便于产生及接收。做此课程设计不仅加强了我们对原来的通信原理知识的巩固和了解，更加对利用MATLAB这个工具如何进行通信仿真有了更进一步的了解，为以后用MATLAB做诸如此类...
