修改病句的方法和技巧第一页，共十七页。学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。一、下面介绍一下常见的语病1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。〔没有主语，去掉“使〞〕如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。〔缺少宾语，在句末加上“的问题〞〕如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。〔缺谓语，应把“薄弱〞调到“态度〞后〕第二页，共十七页。2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。如：他那锐利的眼睛投向了人群。〔主谓搭配不当，把“眼睛〞改为“目光〞〕如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。〔把“揭露〞改为“表现〞〕如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。〔“深思熟虑〞是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微〞是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。〕第三页，共十七页。如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。〔这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……〞〕3、词序颠倒，如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。〔“烧毁并洗劫〞这样表达不合事理，应对调。〕又如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。〔语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上〞和“陆地上〞对调一下。〕第四页，共十七页。4、重复罗嗦。如：李大爷老了，头上的头发全白了。〔头发不在头上在哪里呢？可见“头上的〞三个字是不必要的，否那么罗嗦。〕又如：老马和老李一起屡次反复地进行水稻高产试验。〔“屡次〞和“反复〞是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。〕5、前后表达不一致或矛盾。如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。〔前半句讲“胜败〞，后半句只讲“胜〞，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力〞〕第五页，共十七页。又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。〔“断定〞和“大概〞矛盾，去掉“大概〞或去掉“断定〞。〕6、概念混淆。如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着?西游记?、?水浒?、?新华字典?等几十本文学书。〔?新华字典?不属于文学书，应去掉。〕7、滥用副词，介词以及否认词的混乱使用。如：这将保证了粮食的大面积丰收。〔“将〞和“了〞时态不同，去掉副词“将〞。〕第六页，共十七页。再如：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。〔“忌〞就是“不能〞，后三句中的“不〞应该去掉，否那么意思完全相反。〕又如：为了防止今后不发生类似的事故，我们应尽快健全平安制度。〔这句话中的“防止〞“不发生〞就是“发生〞，意思完全相反，应去掉副词“不〞。〕又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。〔介词“对于〞多余的，应删去。〕第七页，共十七页。8、有歧义。如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。〔这句话有两种理解〔1〕这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。〔2〕这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第〔2〕种理解，应该在“开设〞前加上“分别〞。〕9、逻辑错误如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。〔不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。〕第八页，共十七页。以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。语病分析要记清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。联合短语看搭配，一一对应要清楚。“是〞字前后要一致，切忌句中相矛盾。否认句中查否认，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要留神。第九页，共十七页。二、辨析病句、修改病句有如下几种方法：〔一〕语...
