第八课探问生命第四单元生命的思考第2课时敬畏生命七年级道德与法治上册〔RJ〕教学课件第一页，共二十七页。新课导入我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。——〔中国〕张全民名言屡次谈到“敬畏什么〞，这节课让我们一起探讨“为什么要敬畏生命〞以及“如何敬畏生命〞第二页，共二十七页。第三页，共二十七页。学习目标1.为什么要对生命产生敬畏之心？2.为什么生命的价值高于一切？〔为什么说生命是至高无上的〕3.为什么要珍爱自己和他人的生命？4.理解如何做到休戚与共〔如何做到敬畏生命？〕第四页，共二十七页。看以下图，你的感受是什么？敬畏生命第五页，共二十七页。清明祭祖烈士纪念日向人民英雄献花篮第六页，共二十七页。说说上面图片中的人们为什么要这样做。图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的追悼和思念。这么做是为了悼念生命，表达对生命的尊重，体会生命之间是息息相关的。是敬畏生命的表现！第七页，共二十七页。不可抗拒的自然灾害第八页，共二十七页。人为灾难第九页，共二十七页。探究与分享2022年，为寻找失联的马来西亚航空公司MH370客机，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。……你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？〔1〕值得；〔2〕就是答复：P94：1为什么要对生命产生敬畏之心第十页，共二十七页。一.生命至上1.为什么要对生命产生敬畏之心？当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束，我们会感到生命的脆弱，艰难的。当人、、、我们对生命要有一种敬畏的情怀。新课讲解第十一页，共二十七页。陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才能站起来！〞你如何答复陶行知的困惑？陶行知的警言告诉我们什么？1〕当我们对生命有敬畏之心时，我们就会珍视它。言之有理即可；2〕答P95：即答复第2题第十二页，共二十七页。2、为什么说生命是至高无上的？我们的生命是珍贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命高于一切。我们必要“仁者爱人“推己及人〞，才会让我们自觉地珍爱他人得到生命，如同真爱自觉地生命一样。第十三页，共二十七页。一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在不远处边看边指指点点。不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？不是，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须成认别人的生命同样重要。“仁者爱人〞“推己及人〞，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。第十四页，共二十七页。1〕生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须成认别人的生命同样重要。2〕“仁者爱人〞“推己及人〞，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。3.为什么珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命？第十五页，共二十七页。二.休戚与共4、怎样做到休戚与共？〔如何做到敬畏生命？〕1〕从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关心，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。2〕我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关心和蔼待身边的每一个人。第十六页，共二十七页。3〕我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。第十七页，共二十七页。探究与分享第十八页，共二十七页。上述四个情境分别带给你怎样的感受？你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？1〕“让座〞的情境带给我们温暖、关心的感受，“我是你的拐杖〞的情境带给我们善良、温暖的感受，“蹲下去〞的情境带给我们尊重、关注、关心的感受，“陪伴和分享〞的情...
