迎战中国大学生创业计划大赛——创业计划竞赛指南第一页，共三十一页。一、大学教育面临的挑战1、大学的基本功能——能做什么？（1）教学：人才培养（2）科研：知识创造2、大学面临的挑战——“秀才造反、三年不成”吗？（1）人才培养：人才供给与人才需求数量、规格、结构失衡（2）知识创造：重理论，轻实践；重基础，轻应用；重复多，创新少（3）科技创业：创办实业？3、大学的改革——走向何方？（1）从“专业化教育”到“专业化与综合化相结合”教育*课程改革和整合——宽口径、厚基础*一专多能——第二学位制度和“Major+Minor”（主修辅修）制度*专业更新——面向经济建设和科学研究第二页，共三十一页。大学生创业大赛*三学期制——增设科技、人文选修课*院系调整——合并专业，减少重复*提倡自主学习——二次选择专业*改革教学方法——从“教师为主”到“师生互动”和“团队学习”（2）从“知识教育”到“知识教育和素质教育”相结合*与专业学习相关的素质教育——实验计划——实习和调研计划*第二课堂——文体活动、演讲——创业活动比赛——学生会和学生沙龙、英语角——科技作品比赛——理论联系实际的教学活动第三页，共三十一页。教学质量的主要影响因素（1）师资队伍（2）教材和作业（3）教学组织（4）教学设施（5）教学方法（6）教学规模（7）实验和毕业论文（8）考试要求（9）教务管理（10）学生的基础（11）学生创新能力挖掘（第二课堂）第四页，共三十一页。大学生创业大赛（3）从“教学、科研为主”到“教学、科研和产业并重”*鼓励教师把知识创造和知识应用相结合——一个基本共识！*鼓励教学要注意理论联系实际——一个基本的共识！*鼓励教师创业——一个仍有争议的问题？*鼓励学生创业——一个基本共识！二、大学生创业计划大赛——University’sBusinessPlanCompetition1、海外主要的大学生创业计划大赛（1）美国：MIT：5万美圆创业大赛（1990年）德州Austin：（1983年）美国有超过35所大学设立BPC（2）英国：剑桥大学创业学习中心（CambridgeELC）英国其他大学的创业活动（3）亚洲：亚洲大学生创业大赛第五页，共三十一页。2、中国大学生创业计划大赛（1）1999大赛：北京——清华大学（2）2000大赛：上海——上海交通大学（3）2002大赛：杭州——浙江大学（4）2004大赛：广州——厦门大学（5）2006大赛：山东——山东大学省市参加大学收到BP复赛BP决赛BP决赛大学19992016241618630242000241374551555034200229244542210602004292766033001002006323、认识大学生创业大赛的BP的主要特点（1）培养学生的分析和研究能力——发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力；——学生参与项目的科研活动的能力；——学生综合学习和运用知识的能力。第六页，共三十一页。大学生创业大赛（2）培养学生的沟通交流和组织管理能力——团队意识、合作精神、配合方式——各司其责、交流沟通、共同工作（3）培养学生的综合素质——素质教育的最好课程——创业大赛的知识涉及：数、理、化、生、天、地、海、工、农、医；文、史、哲、政、经、管、法等学科，最好的交叉学科或各类专业的综合学习和训练；——IQ和EQ的综合训练——智者的游戏：调查、分析、判断、决策；讨论、说服、沟通、写作、表达。（4）培养学生新的教学观——“在已知的世界里拷贝已知的知识”向“在未知的世界里寻求和探索未知的知识”转变。（5）培养学生的创业能力——把理论联系实际，用知识创造财富；——大学生不只是就业者，更是创业者，创业比就业更具有成就。第七页，共三十一页。三、BP可行性研究报告应注意的问题1、获奖BP的主要特点首届获奖项目书面答辩总分学校1、Fanso77.689.684.8清华2、缝合线80.16781.33380.867东吴3、视美乐768380.2清华4、心理测评808080北大5、医学材料76.3338279.733清华6、涂料75.578.33377.2上海7、纯水7777.33377.2天大8、封罐技术73.875.274.64合肥工大9、富士乐73.473.473.4上海交大10、辣椒技术66.574.3371.2厦大第八页，共三十一页。大学生创业大赛（1）科研创业：学生自己的科研成果；在导师指导下参与科研的项目；与导师合作的科研成果。（2）技术优势...
