王立华，王立华，19791979年生，年生，19981998年参年参加工作。教育部加工作。教育部20082008年班主任培训专年班主任培训专家组成员，教育部、山东省骨干班主任家组成员，教育部、山东省骨干班主任培训教材的策划者、主要编写者，《中培训教材的策划者、主要编写者，《中国教育报》国教育报》20062006年全国十大推动读书年全国十大推动读书人物，山东省优秀教师师德报告团成员，人物，山东省优秀教师师德报告团成员，山东省山东省20062006年度教育创新人物，获山年度教育创新人物，获山东省优质课评选一等奖，出版著作四本，东省优质课评选一等奖，出版著作四本，在《人民教育》等报刊发表论文、随笔在《人民教育》等报刊发表论文、随笔近近100100万字。已应邀到全国二十多个省万字。已应邀到全国二十多个省市区就班主任工作做专题演讲市区就班主任工作做专题演讲300300余场。余场。山东省临沂八中王立华山东省临沂八中王立华————《中小学班主任工作规定》的方向提示《中小学班主任工作规定》的方向提示◆◆一、“怎么来的”一、“怎么来的”现实呼唤、形成因素、可作为性◆◆二、“是什么”二、“是什么”班主任专业化的概念、目标◆◆三、“为什么”三、“为什么”班主任专业化要解决什么问题◆◆四、“怎么做”四、“怎么做”班主任专业化的实现视角要探讨的问题要探讨的问题一、班主任专业化“怎么来的”●●1.1.机制建构：机制不足需要超越机制建构：机制不足需要超越●●2.2.理论探讨：学科建设的“零起点”理论探讨：学科建设的“零起点”●●3.3.实践探索：日常工作需要专业素养实践探索：日常工作需要专业素养●●4.4.社会区分：社会对班主任的专业化要求社会区分：社会对班主任的专业化要求（一）班主任专业化的现实呼唤（一）班主任专业化的现实呼唤全国小学（含附设的学前班）、全国小学（含附设的学前班）、初中、特教学校、工读学校的班级数初中、特教学校、工读学校的班级数共共412.4539412.4539万个，相应的有万个，相应的有412.4539412.4539个班主任。而当年的小学、初中、特个班主任。而当年的小学、初中、特教学校、工读学校的专任教师（不含教学校、工读学校的专任教师（不含职工）数量为职工）数量为912.6429912.6429万人。万人。担任班担任班主任的专任教师的数量约占到到专任主任的专任教师的数量约占到到专任教师总数的教师总数的45.19%45.19%。。——资料来源：教育部发布的——资料来源：教育部发布的《中国教育年鉴《中国教育年鉴20082008》》职业规划指导的重大缺失职业规划指导的重大缺失20082008年学生从初中毕业到高中招生的学生流失年学生从初中毕业到高中招生的学生流失对比项目初中毕业学生高中招生学生人数差额对比人数1867.95万1649.12万218.83218.83万万————资料来源：教育部资料来源：教育部20092009年发布的《年发布的《20020088年全国教育事业发展统计公报》年全国教育事业发展统计公报》20082008年学生从小学毕业到初中招生的学生流失年学生从小学毕业到初中招生的学生流失对比项目小学毕业学生初中招生学生人数差额对比人数1864.95万1859.60万5.355.35万万高中毕业人数普通高中成人高中中等职业教育1426.06万836.06万9.34万580.66万大学招生人数本专科（国办）本专科（国办）民办大学民办大学招生数招生数607.66607.66万万在校生在校生401.3401.3万万1426.061426.06万、万、607.66607.66万、万、401.401.33万万————资料来源：教育部资料来源：教育部20092009年年77月月1717日发日发布的《布的《20082008年全国教育事业发展统计公报》年全国教育事业发展统计公报》20032003年年11月月1818日国家推出心理咨询师日国家推出心理咨询师职业资格认证培训以来。加之处于认定初职业资格认证培训以来。加之处于认定初期，认定工作有待规范，有些人取得了心期，认定工作有待规范，有些人取得了心理咨询师的资格，但不一定具备实际的咨理咨询师的资格，但不一定具备实际的咨询能力。第二军医大学的唐云翔研究发现，询能力。第二军医大学的唐云翔研究发现，目前中国心理咨询方面的专业人员严重匮目前中国心理咨询方面的专业人员严重匮...
