学八礼四仪做礼德少年——沭阳如东实验学校主题班会第一页，共四十一页。文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。第二页，共四十一页。礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。如：升旗仪式、签字仪式、颁奖仪式等。第三页，共四十一页。为什么学礼仪?对个体不学礼，无以立使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度对社会塑造组织形象，提高办事效率是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映第四页，共四十一页。一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”酒店老板与无赖第五页，共四十一页。店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。第六页，共四十一页。读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以得到这样的启示：启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。第七页，共四十一页。一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。第八页，共四十一页。当你走出家门肩上就扛着家庭的荣辱当你走出校门肩上就扛着学校的荣辱当你走出国门肩上就扛着国家的荣辱第九页，共四十一页。八礼四仪：立足于江苏省未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，我省注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，又重点开展了仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。第十页，共四十一页。八礼：四仪：仪表之礼餐饮之礼言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。第十一页，共四十一页。面容整洁、衣着得体发型自然、仪态大方仪表之礼:第十二页，共四十一页。面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方学生的仪表应整洁大方第十三页，共四十一页。仪表之礼1、着装要考虑时间、地点、场合三要素，着装反映出一个人的修养、气质与情操。2、始终保持衣着整洁。在校期间穿校服，佩带胸卡。3、注意发式：女生应以理短发或梳辫子为宜，不留披肩发，男生不留长头发，要勤洗头、勤理发，严禁怪异发型。4、戴帽宜端正，入室需脱帽，在一些特殊场合更应注意戴帽的礼仪。5、严禁学生戴首饰；严禁学生穿高跟鞋、拖鞋、短裤、背心上学。6、勤剪指甲，早晚刷牙洁面，常更衣换鞋，注意个人卫生。第十四页，共四十一页。讲究卫生、爱惜粮食节俭用餐、食相文雅餐饮之礼:第十五页，共四十一页。就餐安静无讲话第十六页，共四十一页。饭菜吃...
