声音的产生练习VIP专享VIP免费

练习题：1、声音是由物体产生的，声音（选填“能”、“不能”）在真空中传播。2、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。3、运动会上，助威的鼓声此起彼伏。鼓声是由鼓面_______产生的，是通过_______传到观众耳中的。4、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过8s收到回波信号，海洋中该处的深度是________m(海水中的声速是1500m／s)这种方法_________(填“能”或“不能”)用来测量月亮与地球之间的距离．5、学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．(1)悠扬的笛声是空气_________________产生的．(2)声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度．(3)在月球上，声音不能传播的原因是_________________________．6、当你吃“饼干”、“麻花”和“爆米花”时，自己会听到很大的咀嚼声，这主要是能够传声，你旁边的同学听不到这明显的声音，是因为。7、下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度。根据表中提供的信息，可以得出的结论是空气氧气铝铁铅物质的密度（kg/m3）1.291.432700790011300声音传播的速度（m/s）330316510050001300A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D．声音在金属传播的速度小于它在气体中传播的速度8、在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.延长音叉的振动时间D.使声波被多次反射形成回声9、如图所示是我们在学习“声现象”一章时常做的实验，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开。这个实验说明了A．发声的音叉正在振动B．声音可以在真空中传播C．声音的传播需要介质D．声音在空气中的传播速度最快10、登上月球的宇航员，即使相距很近，也不能直接进行交谈，这是因为（）A.月球上尘埃太多B.月球上温度太低C.月球表面凹凸不平D.月球上没有空气11、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到敲打声音的次数是：A．1次B．2次C．3次D．1次或2次12、有关声现象,下列说法正确的是：A.声音在各种物质中传播速度相同B.一切发声的物体都在振动C.真空也能传声D.声音在空气中传播速度为3×108m/s13、中外乐器大都有管乐、弦乐、打击乐等几类。下面所列举的乐器中，利用空气的振动发声的一组乐器是（）A.小提琴、笛子、长号、吉他B.二胡、琵琶、古筝、竖琴C.圆号、萨克司、黑管、长笛D.架子鼓、小号、大提琴、三角铁14、在月球的表面主要有岩石和尘埃。有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（）A.月球表面的岩石受到流星的撞击时不振动B.流星撞击岩石声音太小，人耳无法听到C.月球表面附近没有空气，缺少传播声音的介质D.这样的说法是不合理的，应该能听到巨大的声响，因为固体也能传声15、下面能说明固体可以传声的是（）A.听到“轰隆”的雷声B.树叶“哗哗”的声响C.隔墙有耳D.流水“哗哗”的声音16、关于声音的发生，下面几种说法中不正确的是（）A.一切发声的物体都在振动B.一切正在发声的物体都在振动C.振动停止，发声也停止D.振动停止，发声还将继续一段时间17、打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为（）A.打雷时，总是先发生闪电，后发出雷声B.打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光传播的速度比声音快C.打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但人耳比人眼反应快D.打雷时，闪电发生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同18、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻...