初中德育教育与对策探讨【摘要】随着国家经济的快速发展，人民生活质量的不断提高，城市化建设已经成为了中国发展的必然趋势。在这种经济快速发展的情况下，对于初中德育教育也产生了一定的影响。在学生生活环境不断发生变化的现代教育中，德育教育就显得更加的重要。本文则是通过分析初中德育教育存在的问题，来探析城市化背景下更加有效的教育教学对策。【关键词】德育教育;城市化;初中学生初中学生无论是学习内容的深度和数量相比以前可以说有了质的提高，心理和生理也有较大的变化，但玩乐的意识仍然占据了很大一部分，在学习上的专注度也需要时刻的关注。因此对于比较枯燥和理论化的德育教育，一般初中学生是很难接受的。特别是在城市化的背景下，学生的生活方式和生活环境发生了很大的改变，影响德育教育的外界元素也更多样，然而也正是在这种情况下，德育教育对学生思想行为上的影响尤为重要。一、德育教育以往存在的问题分析1.重视度不足。从以前到现在，大多数的初中学校都只是重视自身的文化课程教学，其中以初升高的考试科目为主。同时很多教师和校方都过于关注自身的升学率和毕业率，从而忽略了学生德育方面的教育，而由于校方的忽视，就很容易导致学生也轻视德育教育，从根本的思想意识层面就否定了德育教学的作用。因此在德育教育的过程中，一方面学生很难集中注意力，另一方面也不存在去思考和复习的想法。对德育教育的轻视，可以说就是忽视了初中学生思想上的需求和教育，这违背了教育的基本理念。2.教育方式单一。随着国家教育产业和教育文化的快速发展，加上全球信息一体化的发展趋势，在国内的教育领域中，新的教育教学方式开始不断涌现，但对于初中德育教育而言，教育教学的方式仍然过于单一。多数学校和教师所采取的教学方式仍是较严肃、呆板的读教材或背诵课文等形式，从而令德育教育流于表面。一方面学生无法学习和认识到德育教育的内第1页共3页涵，另一方面枯燥的教学方式也让学生不想去深入探究德育教育的内容。3.教师综合素质不足。德育教育是从初中学生的思想教育入手，包括的领域有：中国文化、道德、政治、法律和心理等领域，可以说是对学生世界观和价值观的培养，但部分教师自身的德育有所不足，包括：言行举止，那么对德育教育就产生了直接的影响。初中学生的思想和行为，一定程度上会受到家人和教师的影响，也会一定程度上模仿成人的行为和言语，而进行德育教育的人自身的品德较低或存在较严重的问题，无法做到为人师表，就很容易导致德育教育只是一个空的口号，学生无法认识到德育教育的重要性。二、德育教育的有效措施1.平等对待、突出实际。在初中的德育教育中，学校、教师和学生的职位虽然有高低之别，但品德不应有贵贱之分，但部分教师在德育教学的过程中，会因为学生的学习成果和家庭背景的不同而产生差别对待的情况，这在德育教育的开始时就违背了德育的内涵。因此，在城市化背景下的初中德育教育，首先要保证的是对所有学生的是一视同仁，无论学生的成绩、家庭、性格存在多少差别，在惩处和表扬时，都应保持一致。同时为了保证德育教育的实际意义，避免纸上谈兵的教学模式，教师应让所有学生都可以自由、积极的表达和表现自己的想法。教师以现实中实际的故事、具体的人物事迹与教材的内容相结合，一方面增加了书本内容的可信度，另一方面也拉近了学生与德育教育的距离，令学生明白自己所接受的德育教育是自己生活中不可缺少的部分。思想品德方面的教育的应当尽量生活化，细致到学生生活中的日常行为和言语，而不是单纯的讲理想、讲理论，首先要提高学生对思想品德教学的学习积极性，令初中学生以积极的心态学习德育知识，从而最高效的保证德育教育对学生产生正面的影响。2.动态的德育教育。以往的学生听，教师讲的德育教育方式已经不符合现代社会发展的需求以及在城市化发展中学生的需求。提高学生的教学参与度，令学生积极自主的想要去学，一直是教育教学中的关注点。因此研究与分析学生的喜好，把第2页共3页学生的喜好融入到德育教育中，无疑是最有效的方法。比如：把德育教育生活化后，以表演的形式让学生参与其中。德育教育生活化就是...
