教学内容歌表演《对鲜花》唱歌《捉泥鳅》教学课时2教学课型新授主备教师郭菊平教学目标1.感受歌曲欢快的情绪，使学生能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，体会嬉戏的愉快情绪。2.通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。重点难点1．感受歌曲欢快的情绪，学会歌曲。2．指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。教学准备录音及多媒体课件、图片、部分打击乐器、补充磁带教学步骤二次备课一、听音乐进教室1.听音乐，根据节奏拍手进教室。2.师生问好。二、呼吸、发声训练（2）1=C4/456545434︱32321-‖咿呀咿（2）1＝C4/41353|1353|1———‖咪吗咪三.学习《对鲜花》（一）导入1.出示花的图片，问：大家喜欢这些花吗？那你都知道哪些花的名字？2.今天我们就来学习一首描写花的歌曲《对鲜花》。（二）新课1.听录音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特点？（对唱：一问一答）2.歌中描写了哪些花？每种花有什么特点？3.两人为一组，相互一问一答读一读歌词。4.学唱歌曲：（1）跟录音范唱初步齐唱歌曲。（2）跟琴指导学生的演唱：切分节奏：附点节奏：（3）男女生对唱歌曲。（4）换过来进行练习，并加打击乐器进行伴奏。（5）两人为一组对唱，背一背歌词。（6）跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。四、学习《捉泥鳅》1.初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。揭题：捉泥鳅聆听要求：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？（这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。）2.再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物？（池塘、雨、田野、泥鳅。）介绍：（1）泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。（2）纠正“了”—liao3.有感情地朗读歌词。4.跟琴练唱歌曲。（1）找一找：歌中的乐句你都会唱了吗？你觉得哪一句学习时有困难？（2）难点突破a、附点节奏——轻快、开心b、同音反复处——口齿清晰、音高一致c、后半段乐句——心情急切5.完整演唱歌词。注意歌曲的情绪、速度。6、音乐游戏：捉泥鳅五、延伸：表现歌曲1.了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。师：让我们用四拍子的动作来拍一拍吧！2.声势训练。（1）动作：跺脚、拍腿、拍手、拍肩（2）为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。3.找一找歌曲中出现的一字多音，要求演唱时注意准确、清晰。请把4.活动延伸：回家后为父母表演歌曲《捉泥鳅》。板书设计教学反思
