坑头幼儿园2011学年第二学期大三班备课-第十周VIP专享VIP免费

教学活动设计表第十周2012年4月16日活动名称《中国龙》涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、观察龙的特征，欣赏龙的造型。2、初步了解“龙”的象征意义。3、根据儿歌内容创编动作，发展身体运动能力。活动准备以龙作为图案的物品或图片。《世界真精彩》幼儿用书或电子书第11页。教师自制的儿歌《龙》的挂图。重点及难点初步了解“龙”的象征意义。根据儿歌内容创编动作，发展身体运动能力。活动过程：1.在黑板上写“龙”字，每写一笔，请幼儿猜猜那是什么字。2.让幼儿认读“龙”字，并一起欣赏以龙作为图案的物品或图片，向幼儿提问：0、你在哪里见过龙的图案？1、你认为画了龙的物品有什么特别含义？2、龙有什么特征？3、你认为真的有龙存在吗？4、为什么以前皇帝用的物品都有龙的图案？5、为什么中国人喜欢用龙作为物品、衣服的图案？3.欣赏和讨论后，教师可引导幼儿看《世界真精彩》幼儿用书或电子书第11页，并尝试归纳龙的特点：6、龙是一种想象出来的动物；7、龙角似鹿、身似蛇、眼似兔、爪似鹰、鳞似鲤鱼；8、龙代表吉祥，因此很多喜庆活动都以舞龙助庆；9、中国人对龙特别喜爱，自称是龙的传人；10、龙是中国皇帝的表征，皇帝的衣服叫龙袍。4.出示教师自制的儿歌挂图《龙》，与幼儿一起朗诵儿歌：龙头上有角眼睛红，身上鳞片一重重，尾巴利爪在舞动，神气威风一条龙。5.请幼儿设计表现“神气”和“威风”的动作，边做动作边朗诵儿歌。活动反思：教学活动设计表第十周2012年4月16日活动名称《美丽的剪纸》涉及领域美术执教老师陈思敏活动目标1、解剪纸是中国传统的民间艺术。2、欣赏剪纸作品，并大胆创作对称的剪纸作品，加深对对称图案的认识。活动准备提前把剪纸作品贴在活动室的窗户上。剪纸作品，有对称的，例如对折剪、四折剪、六角剪等；也有不对称的，例如小猫、鱼、福字等。不同颜色的手工纸、安全剪刀。重点及难点欣赏剪纸作品，并大胆创作对称的剪纸作品，加深对对称图案的认识。活动过程：1.请幼儿观察周围的环境，并讨论：“今天的活动室与平常有什么不同？”2.引导幼儿描述剪纸的艺术特色，例如：11、你看到的剪纸是什么颜色？12、你看得出来剪的是什么吗？13、剪纸中的动物有什么形态？14、剪纸怎样表现动物的毛？3.出示对称的剪纸，请幼儿猜猜对称的图形是怎样剪出来的。4.出示不同款式的对称剪纸，请幼儿指出是上下对称，还是左右对称，还是轴对称。5.向幼儿提问：15、你喜欢这些剪纸吗？为什么？（自由回答。）16、你最喜欢哪一幅？为什么？（自由回答。）17、大多数的剪纸是什么颜色？（很多剪纸都是红色，表示吉祥的意思。）18、剪纸有什么用途？（中国人在过年或办喜事时，喜欢用剪纸作装饰。）6.请幼儿挑选手工纸，尝试创作不一样的剪纸作品。教师可提前将一些常规对称剪纸的步骤图贴出来让幼儿学习模仿，例如对折剪、四折剪。7.制作完成后，请幼儿把作品贴在展览区。活动反思：教学活动设计表第十周2012年4月16日活动名称《小鸡数种子》涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标引导幼儿顺数、倒数、接数、群数20以内的数。活动准备故事挂图，幼儿学具重点及难点引导幼儿学会用数学的方法解决实际生活中的问题。活动过程：一、导入活动：1、教师与幼儿一起玩“数字接龙”的游戏。2、教师出示故事挂图《小鸡数种子》，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动：1、教师引导幼儿练习接数。*教师任意出一个数，引导幼儿练习接数。*教师小结2、教师引导幼儿练习群数*教师启发幼儿用群数的方法点数数量。*教师出示20粒黄豆，先一个一个地数，然后学习两个个数。*师幼归纳。3、教师引导幼儿学习倒数*教师一一拿出20粒黄豆，引导幼儿点数。*教师引导幼儿倒数20以内的数。*教师与幼儿一起玩“倒数”的游戏。三、操作活动：活动反思：教学活动设计表第十周·2012年4月17日活动名称《20以内的顺数和倒数》涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标进一步掌握1-20的顺数和倒数。活动准备歌曲《欢乐的小地球》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带），神秘袋，写着数字1-20的小纸条、白纸条。重点及难点进一步掌握1-20的顺数和倒数。活动过程：1、播放歌曲《欢乐的小地球》，幼儿可以...