高中2013级第一学期教学质量测试语文答案及评分标准一、（12分，每小题2分）1.B（A.嗔chēnC.睥pìD.浸jìn）2.D（A.陨身不恤—殒，乌烟障气—瘴B.励精图制—治C.绿草如荫—茵）3.A（偶然，着眼于意外；偶尔，言其数量少。凝重，有心情沉重味道。井井有条，有条理，整齐不乱，与“家”相应；有条不紊，说话做事有条理。）4.A（B.配搭不当。“学习”与“素养”不能配搭；C.滥用介词“由于”；D.语序不当，应为“可是鲁迅先生从此不但没有休息”）5.D（你的乳儿/是在/狱里……）6.B二、（6分，每小题2分）7.C（A.做边邑B.同“供”D.意外事故）8.B（之，取消独立性。A.介词，拿；介词，因。C.连词，表修饰；连词，表顺承。D.动词，认为；动词，做。）9.C（名作状/名作动/使动/形作动/形作名）三、（18分）10.（8分）（1）况且，您曾经对晋惠公有过恩惠，他答应送给您焦、瑕二邑，但是他早上渡河归国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的啊。（45分。大意1分，画线处每处1分）（2）（沛公）这么辛苦，功劳这么大，（你）没给他封侯奖赏，却听信小人的谗言，想要诛杀有功的人，这是已亡的秦朝的后继者（重蹈秦朝灭亡的覆辙）。（3分。大意1分，画线处每处1分）11.（5分）（1）通过想象妻子在月夜“独看”明月思念自己的情景（1分）表达诗人在长安“独看”明月对妻儿的深深思念。（1分）（2）杜甫生活在一个战祸横飞的年代，一生经历无穷的灾难，而他与人民患难以共，以现实主义的精神和创作方法，用诗歌反映了那段苦难的历史。（1分）在这首诗中，“独看”的悲苦中浸透了天下离乱的悲哀，（1分）“双照”的期盼中寄寓了人民对战乱平息的渴望。（1分）12.（5分）（1）风华正茂书生意气挥斥方遒（2）向青草更青处漫溯在星辉斑斓里放歌（3）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还复为慷慨羽声（4）不惮以最坏的恶意来推测中国人的也不信竟会下劣凶残到这地步（5）友直友谅友多闻（每小题全对得1分，有错别字该小题不得分）（说明：前四句出自教材要求背诵内容，后一句出自必修本“名著导读”《论语》一课。）四、（14分）13.（4分）（1）真正的诗人有崇高追求：心中装着天下的忧乐，装着古今的沧桑，用赤心去追求人世间最真、最纯、最美的东西；（2）真正的诗人有高尚品格：耐得住寂寞、清苦、折磨，忘却自己的名利忧患。（每点2分）14.（4分）（1）“苦恼”指生活的困苦、精神的折磨。（1分）“甜美”指诗歌有极高的精神价值和艺术价值。（1分）（2）诗人一旦生活在功成名就的欢愉中或沉醉在优越的条件里，就丧失了诗人的品质，再不能创作出优秀的作品。(2分)15.（3分）使文章主题更加突出。（1分）借用孔子对君子与小人的对比，表达对“真正的诗人”的赞美与勉励。（2分）16.（3分）排比1分，代表作1分，言之成理1分。（《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》《春望》《北征》《三吏》《三别》等）。五、（10分）17.（4分）符合对联基本要求2分，把握内容要素2分。18.（3分）（合理拆解出含义2分，有创意或语言精辟加1分）示例：出——勇敢地翻越一座山又一座山，总能找到人生出路；穷——把自己的力量局限在洞穴般的小天地中，怎能不穷困不堪；海——每一滴水，都回响着大海的涛声；财——财富的真谛是凭借自己的才能去赢得金钱；起——走自己的路，便站立起一个堂堂正正的人。19.（3分）词语1分，结合2010年中国情况阐述1分，阐述精彩1分。（说明：必修1“梳理探究”部分有“优美的汉字”“奇妙的对联”“新词新语与流行文化”3课，这3题分别对应；17题也对应新闻单元。）六、（40分）20.（40分）参照高考作文评分标准评卷。故事情节巧妙、人物个性鲜明、思想深刻、语言生动四个方面有特点分别加1-3分。（说明：本学期作文训练四个重点——写触动心灵的人和事、记叙要选好角度、写人要凸显个性、写事要有点波澜，此题基本可以容纳以上要求。）
