2024孔子与老子说课稿VIP专享VIP免费

2022孔子与老子说课稿孔子与老子说课稿作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常要开展说课稿打算工作，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？下面是我细心整理的孔子与老子说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。孔子与老子说课稿1第1页共40页本节课是高二历史必修III(岳麓版)第一章第一课。孔子创立的儒家思想在中国历史文化中，到处呈现其永恒的价值与生命力，是中国传统文化的主流；老子创立的道家思想对中国哲学的发展有重要的意义。本套教材将孔子、老子列为第一课，突出了孔子和老子在古代主流思想中的地位。通过本课的学习，使学生相识到我国古代思想文化的成就，培育学生对民族文化的骄傲感。一、学问目标：孔子和老子的主要思想及其在中国传统文化上的地位；第2页共40页二、实力目标：通过概括孔子和老子思想的各个方面及其间的关系，培育学生分析和归纳问题的实力；通过对孔子、老子思想体系的评价，培育学生正确评价历史问题的实力；三、情感目标：通过对历史文化名人的学习，使学生增加对祖国传统文化的认同感，对祖国和全人类的人类思想文化遗产要自觉传承。教学重点：理解孔子和老子的思想主见；联系现实分析这些思想对中国的影响；教学难点：为什么孔子和老子后来都被神化第3页共40页高二学生有剧烈的新奇心和求知欲，思想活跃，具有了肯定的独立思索的实力和初步的辩证分析问题的实力。但依据本课的特点，学生可能对单纯的思想史不感爱好，所以教学中我实行“情景—探究—感悟”教学模式，这是一种感受性的学习方式。老师在教学中协助多种手段，如语言文字、图片、图示、音像等传递输出，即老师通过创设情境，让学生通过角色扮演,自己走进历史，并利用小组合作探究历史问题，建构自己已有的学问观点、看法、相识和看法、情感，最终得出结论，获得历史的启迪。这样既激发了学生学习的主动性和主第4页共40页动性。另外，小组合作探究的过程又培育了学生合作学习的实力。一课时学习内容老师活动学生活动设置情景提出问题引导探究创新感悟导入新课课件出示一组图片。图片反映了什么状况？学生思索回答问题使学生相识到孔子被后人神化尊为圣人，世第5页共40页界各地都有孔子学院孔子与老子孔子的学说支配学生阅读课本上的材料，出示孔子家乡曲阜的照片有一位酷爱中国文化的外国友人要来山东曲埠的孔庙参观，假如派你去帮助他了解孔子，你将向他介绍有关孔子哪些事情呢？学生阅读教材、思索，得出结论学生通过角色扮演，很简单想到要介绍孔子的生平、孔子的思想主见，这样既驾驭了学问，又增加了学生口头表达的实力显示孔子的思想成就和文化贡献的内容表格（老师用通俗易懂的第6页共40页例子来讲解）支配学生填写表格有关内容学生回忆和阅读教材，思索、归纳学生能基本回答孔子的思想主见，大致理解“仁”“礼”的思想内涵，记忆孔子的一些名言学习内容老师活动学生活动设置情景提出问题引导探究创新感悟孔子与老子孔子思想的影响(课件展示图片)孔子离开鲁国，带着一批学生周游列国，希望找个机会实行他的政治主见。孔子有这样博大精深的思想体系，为什么他的主见却不被统治者接受呢？第7页共40页学生阅读教材、分析思索在老师的帮助下,能理解孔子思想的局限性；培育了透过现象看本质的实力指导学生看书阅读教材第5页“阅读与思索”，分析为什么孔子学说会成为中国传统文化的正宗？学生看书，找出相关内容；小组探讨,代表发言对材料的理解分析实力老子的思想及影响(课件播放视频资料)老子的思想体系博大精深，对中国文化产生了深远的影响1.老子的”道”是指什么?2.老子思想学说的核心是什么?(课件展示:表格填空)第8页共40页3．现实生活中哪些观念能找到老子思想的影子？结合影片和课本的内容，回答问题从哲学和政治两个方面把握老子的思想核心。老子的虚怀若谷、宽容谦逊的思想，恬淡素朴、助人为乐、反对争名夺利的思想，以柔克刚、以弱胜强的思想等，都能在现实生活找到影子小结课件显示本节课的学问架构学习了孔子和老子的思想，你更喜爱谁的思想呢？学生主动发言对孔子和老子的思想进行比较第9页共40页1、孔子思想体系的核...