2022光世界巡行教学反思光世界巡行教学反思作为一名优秀的老师，我们须要很强的教学实力，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，来参考自己须要的教学反思吧！以下是我细心整理的光世界巡行教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。光世界巡行教学反思1充分地体现了学生自主探究、合作沟通，老师只作为同等中的首席这一教学新理念，有以下优点：第1页共16页(1)学生学会了如何学习。这节课的内容，在以往的教学中经常只是简洁介绍，本节课供应大量素材和现象，给学生适当的时间，让他们自己动脑思索，经验试验过程，并在其中去想，去说，去做，去表达，去感悟，去探究物理试验反映的物理本质。“发觉”了光在同种匀称介质中的传播特点。通过探究光的直线传播规律，学生初步体会到了“提出问题──试验探究──得出结论──说明现象(产生问题的现象)──应用结论”的科学探讨方法。这种探究方法，将对今后的试验探讨起到较好的作用。(2)充分挖掘了学生的创新潜能。整节课，学生始终处于主动第2页共16页参加的状态之中，他们在看到各种现象之后，主动去思索并得出初步的结论，有的还想到一些特别有创意的方法。说明只要给他们充分发挥的时间和空间，就会激发起他们的创新潜能。(3)充分呈现了物理试验及其教学的魅力。本课设计的富有创意的物理试验，突破了长期以来的教学难点，胜利解决了光在非匀称介质路径不沿直线的现象，特殊是我自创的哪个用酒精灯加热光线，使光斑闪耀的试验和光线在果冻中沿直线传播的试验效果特别好，让学生在经验试验探究的活动中，领会了光的奇异，发展了对科学的新奇心，体验了探究自然规律的喜悦。第3页共16页本节课虽细心打算，也存在着一些问题：(1)亲和力不够，对学生来说还是以老师讲学生听为主，没有真正体现新课程的理念和要求。(2)由于时间的限制，有一些设问比较单一，使学生的深化思索不够。(3)课堂上缺少对学生的评价，学生的回答也较少，由于班级学生不熟识，整个课堂的气氛还比较沉闷，不是特殊活跃。光世界巡行教学反思2光世界巡行在教参上的建议是一个课时,所以我也采纳是一课时第4页共16页完成。现在我对在教学过程中出现的问题分析如下：设计的闪光点：由学生自己提出问题，自主学习进行展示。不足之处：课上的虎头蛇尾没有达到设想的效果。缘由分析：(1)没有把握好教材,没有合理安排时间,这节课若用两个课时可能效果会好一些.第一课时只要求学生探讨光的用途,以便相识光的重要性,更好的激发学生对光的探究爱好,然后学习完成自主学习的练习.第5页共16页其次课时再去突破难点.那样就不会出现时间不够用的现象了.(2)没有放手大胆的设想,缩手缩脚,所受的牵制太多.比如教参,教材,六环节等多方面,结果成了四不象.课改的道路艰难而漫长,我还须要不断的摸索反思,才能成长.光世界巡行教学反思3《光世界巡行》这节内容与生活联系特别紧密，取自粤沪版的义务教化课程标准八年级试验教材。本节教材的编写意图是将物理学问融于视察试验中，在课中有三个探究试验，第6页共16页1、分解白光；2、营造斑斓的色调；3、视察苹果的颜色。为了上好这节课我特意让学校买了滤色片和强光手电，并在办公室进行了试做，发觉用三棱镜分解白光简洁但后两个试验由于办公室里光线较强效果不是很好，又跑到试验室拉上遮光窗帘试验，嘿、效果很好，于是确定在试验室上这以节课。当在课堂上看到色调艳丽的七色光谱那学生的新奇心得到极大的满意。也使学生明白了白光是由红、橙、蓝、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的`。第7页共16页在进行“营造斑斓的色调”这一试验教学时，选择了红、蓝、绿三种颜色的滤光片放于投影光源前，让学生视察光屏上的颜色，得出"透亮物体的颜色与透过的光的颜色相同"的结论，在光的交汇处也可说明光是可以合成的。并让后排的学生到前面近处视察，使学生印象特别深刻，后来提问时，基本上学生都能答对。"在"不透亮物体的颜色由什么所确定的"教学中，我先从学生身上的着装起先，我指着一名学生（女生）校服的红色部位，让学生说是什么颜色的，学生们异口同声的答：“红色的”，我问：“为什么是红色的？”学生答：“因它反射红光”；我又...
