期末复习2——作文如何审题一、考试作文一般步骤审题——立意——选材——布局——表达二、如何审题（一）审文题形式。文题大致有以下几种：1、命题作文。包括全命题文，半命题文。2、命意作文。包括供文字材料文，供图像材料文，文图并供文。（二）审写作内容。审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。（三）审写作重点。同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的------“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘出来；而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。一般规律是：1、文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。3、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。（四）审文题的限制审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。1、弄清文题的时间限制2、弄清文题的处所限制3、弄清文题的数量限制4、明确附加的限制作文素材各单元的复习要点（简答带过，重在复习学生所写内容与套用）一、校园美景1.按顺序来写：时间顺序、空间顺序、游览顺序（移步换景）2.抓住景物的特点（颜色、声音、大小、动静等），多用修辞手法，语句生动有趣3.表达赞美之情二、，我想对你（您）说1.对谁说：家人、老师、同学、邻居、朋友、陌生人……（长辈用“您”，平辈用“你”）2.说什么：感谢、建议、要求、希望、伸冤、请求原谅……(根据考题要求）3.怎么说：语气委婉，提建议或要求时应先扬后抑，多用反问句，排比句等句式，并举具体事例证明自己的想法1三、大自然的启示1.仔细观察特征，善于思考2.引出问题（新颖）3.解决问题（详细）4.揭示谜底（准确）5.点明启示（点题）6.发明创造（视题目要求而定）四、看图作文1.仔细观察，看清画面内容，弄清题意2.展开想象，围绕中心想象事情的起因、经过和结果、想象人物活动（语言、动作、神态、心里等）3.围绕中心，语句通顺地表达五、热爱生命的故事写人：（身边）写动植物：1、身份介绍(谁、什么样的人)1、发现了什么及它的所处的环境2、热爱生命的事例（突出特点，写具体）2、它是如何面对困难的（重点刻画物）3、值得学习的精神（点题）3、联系自己，得出启示六、走进田园、乡村1、田园风光（景）————写出“质朴清新”的特点（动用感官、按顺序、用修辞）2、乡村生活（事）——写出劳动场景（劳动中人物活动、趣事）——赞美有趣的生活七、我敬佩的一个人1.敬佩的人是谁，值得敬佩的特点2.外貌（从整体到局部，结合人物特点）3.敬佩的事例（围绕人物特点，有细节刻画人物活动）4.感受（再次点题）八、推荐一本书续写童话1.读书的好处（可以用名人名言开头）1、读懂原文意思，在原文的基础上进行延伸2.推荐什么书——书的内容或者精彩情节2、确定一个中心，围绕一个中心想象3.推荐的理由或者你自己的收获3、表达生动具体素材积累：（帮学生整理一些好些一点的素材）学校的（场所：操场、班里；人物；老师、学生；事件：联欢会、比赛、互帮互助、误会、作弊）家里的（做家务活、买东西、做错事……）细节描写什么...
