(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《爱莲说》素材-(2)VIP专享VIP免费

《短文两篇·陋室铭·爱莲说》教学设计一、教材分析两篇短文是古今传颂的名篇，内容都具有典型意义，所反映的思想具有鲜明的时代特征。＜陋室铭＞轻松活泼，清新别致，表现了作者高雅的情趣。＜爱莲说＞描绘莲花形神兼备，作者借莲花自况，表现了高洁的节操。教学目标：1、背诵并翻译课文，掌握相关的文言实词、虚词。2、理解课文内容及其寓意，了解托物言志的写法。教学重点：背诵并翻译课文，掌握相关的文言实词、虚词。教学难点：理解课文内容及其寓意，了解托物言志的写法。教学过程一、导入。同学们，《陋室铭》一文中，这“陋室”是什么意思？简陋的屋子，“铭”呢？原指金属器物上所刻的文字，用以歌颂功德或警戒自己的文字，后来成了一种用韵的文体。比如说：座右铭（“座右铭”，本指古人写出来放在座位右边的格言后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。）能告诉大家，你的座右铭吗？今天，我们来看看唐代的一位诗人——刘禹锡，他在《陋室铭》中又要向我们表露怎样的心迹？谁来介绍一下刘禹锡？作者简介：刘禹锡（772~842）字梦得，彭城（今江苏徐州）人，唐代中期诗人、哲学家。政治上主张革新，早年参与王叔文派政治革新运动。王叔文派政治革新运动失败，从此踏上了漫长的贬谪之路，被贬为郎州司马、连州刺史，在艰苦的环境里作了几十年地方官，晚年任太子宾客。那他又是因为什么原因写上这一篇《陋室铭》的呢？写作背景简介：刘禹锡因参加政治革新运动而得罪了当时的权贵，被贬至安徽和州当通判。和州知县策某是个势力小人，他见刘禹锡被贬而来，便横加刁难。先是安排刘禹锡住到城南门，面江而居。刘禹锡见房子面对大江，不但没有埋怨反而很高兴，还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”他这个举动可气坏了策知县，于是策某令衙内书吏将刘禹锡的住所由城南门调到城北门，并把房屋从三间缩到一间半。新宅位于德胜河，附近还有一排排杨柳树，环境还不错。刘禹锡也没有计较，他触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”策知县见他仍是悠然自得，又把刘禹锡的住房再度调到城中，而且只给其一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室。想想这狗官实在是欺人太甚了，刘禹锡遂愤然提笔写了《陋室铭》一文。二、朗读，理解文意。1、学生以自己喜欢的方式读课文，读准字音。2、细读课文，疏通文意。需要掌握的字词。山不在高：在：在乎有仙则名：名：著名有龙则灵：灵：灵气，神气斯是陋室，惟吾德馨：斯：这惟：只德：品德馨：香气，这里指品德高尚谈笑有鸿儒：儒：大儒：有学问的人往来无白丁：白丁：原意平民，这里指没有学问的人可以调素琴：调：调弄无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：之：取消句子独立性，无意义劳：使……劳累行：形体，身体孔子云：云：说何陋之有：何：什么三、分析文章。1、作者在陋室里过得怎么样？（从生活环境，往来人员，日常生活方面来分析。）讨论后教师总结：生活环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。清幽雅静往来人员：谈笑有鸿儒，往来无白丁。博学多才日常生活：可以调素琴……劳形。高雅脱俗2、你觉得作者写《陋室铭》的目的是要突出什么？找中心句：斯是陋室，惟吾德馨。作者身居陋室，却不以为陋，安于清贫的物质生活，追求高雅的精神生活。作者借陋室表现了他安贫乐道的生活情趣和高洁的品质。3、品德高尚，这屋子就不简陋了吗？你同意作者的看法吗？陋：房子的简陋。不陋：是指精神上的。意思是说如果住在简陋屋子里的人的精神品质高尚的话，就不觉得陋了。作者身居陋室，却不以为陋，安于清贫的物质生活，追求高雅的精神生活。作者想借陋室表现他安贫乐道的生活情趣和高洁的品质。生活中我们有这样的经历：喜欢做的事，做了很多都不觉得累，不喜欢做的事，一听说，心里就烦。看来，在很多情况下，心情决定你完成任务的情况这就是现在人们常说的一句话：心态决定状态。做任何事情，我们都要摆正心态这样才可能事半功倍。4、作者自比“诸葛”、“子云”的目的何在？那么，可以看出作者是个什么样的人？表明作者想从政治上和文学上...