小学四年级体育健康教育教案一、保护鼻子教学要求:1、引导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用,小学四年级健康教育教案。2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。3、提倡科学用鼻、护鼻,教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确用鼻、护鼻的习惯。教学过程:1、指导认识鼻子外观,引导新课①认识鼻子外观。师:(在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出)它是什么?长在哪里?(学生回答问题)②揭示本课学习内容。师:今天我们就来了解一下鼻子的作用,学习保护鼻子的方法。2、引导学生认识鼻子的外部构造,体会其作用①引导学生了解鼻孔和鼻毛。②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。3、介绍怎样保护鼻子4、结束语师:(总结全课的学习方法与学习内容)保护鼻子就是维护自身的健康,我们必须养成科学用鼻的好习惯。六、反馈检测:1、问答:①鼻孔里有了脏东西怎么办?②怎样正确擤鼻涕?③剧烈运动时怎样呼吸?2、练习:闻化学物品的方法。3、阅读保护鼻子的注意事项。二、预防近视教学要求:1、说明眼睛的作用,介绍晶状体的功能,引导学生了解近视的成因和危害。2、介绍怎样正确用眼,指导学生掌握预防近视的方法。3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。教学过程:1、强调预防近视的重要性2、引导学生了解近视的成因①指导学生认识晶状体的成像原理。②引导学生了解近视是怎么形成的。3、指导学生预防近视4、结束语(学生齐读课文第3自然段)师:今天我们学习了怎样预防近视,知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的,但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉,而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯,才能预防近视。六、反馈检测:1、背诵或默写预防近视的“二要”、“六不要”。2、回答:真性近视与假性近视有什么相同点和不同点?3、判断对错:①小学生得了近视没关系,只要配戴隐形眼镜就行了。()②父母不近视,子女就不会近视。()三、我们的运动系统教学要求:1、使学生知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成,了解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成,骨骼还具有支撑身体、保护内脏的功能。2、使学生懂得什么是骨折,简单了解骨折后的应急办法。3、传授给学生运动保健的知识,教育学生养成良好的行为习惯,改掉挑食、偏食的毛病。教学过程:1、由日常平时会做哪些运动?(学生回答)师:刚才大家说的运动,是我们身体的运动系统在发挥作用。2、介绍运动系统及其作用①介绍运动系统的组成。②说明运动系统的作用。师:吃饭、走路、弯腰时,各有哪些骨、肌肉、关节在运动?(学生回答)师;人的各种动作都是由肌肉牵动而完成的。③解说骨骼的支撑、保护作用。3、引导学生了解①教育学生注重运动系统的保健。②介绍运动系统的健康发育,你们觉得应该注意些什么?这样做有什么好处?)4、介绍骨折的成因和临时固定方法5、促成良好习惯的养成六、反馈检测:1、检查学生坐、立、走的姿势是否正确,不正确的予以纠正。2、调查学生的挑食、偏食情况,及时教育并做跟踪调查。3、问答:怎样保证运动系统的正常发育?四、传染病是怎样传染的教学要求:1、使学生了解什么是传染病。2、指导学生阅读,使学生了解传染病传染的四条途径。3、教育学生注意预防传染病,加强锻炼,增强抵抗疾病的能力。教学过程:1、个案调查,导入教学内容(2、引导学生分析、认识传染病3、介绍传染病的四条传播途径4、引导分析、讨论怎样预防传染病5、号召加强锻炼,提高抵抗力6、结束语师:(总结本课内容)只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家就可以少得病甚至不得传染病。六、反馈检测:1、传染病有哪四条传播途径?2、说说怎样预防传染病?五、饮水的学问教学要求:1、指出饮水对身体健康的重要性。2、介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点。3、倡导因地制宜,喝健康水。渗透辩证唯物主义思想。教学过程:1、引导学生了解水对人体的重要性2、介绍可饮用水的基本标准,指出本课研讨的中心问题3、介绍四种饮用水的特点,引导学生比较喝什么水最有利于健康(1)调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法。((2)指导学生进行对比实验。4、引导学生分析与比较,了解...