第一单元四则混合运算第一课时：不含小括号的两步混合运算学习内容：书上第1页至第3页中的例1、例2及相应的练习题。定标：结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺寻。能正确计算有关（不含括号）的两步式题，掌握脱式计算的书写格式。掌握两步（不含括号）混合运算的顺序学习方法：自主探究合作交流导学：一、导入出示第一页情境图：了解哪些信息。（小组交流）二、自主探究1、从图中你找到哪些信息？2、买4个篮球和1个足球要多少元？3、你能列出一个算式算出一共需要多少元吗？4、你是怎样进行计算的？说出每一步计算过程的含义。三、检测1、学习例2（出示情境图）（1）文具盒7元1个，小朋友用100元买13个同样的文具盒，应找回多少元？（列一个算式）（2）计算并说出每一步的运算顺序。（3）总结不含括号的两步混合运算的运算顺序。2、计算90×11－900585÷9＋1532－12＋25725－43＋21823×32÷8600－25＋723、解决问题(1)每个足球28元，每个排球36元，王老师买3个足球，付100元，（1）王老师还可以找回多少元？（2）如果王老师买3个排球，她带的钱够吗？4、书上第3页算一算、想一想。四、课堂总结。通过本节课的学习你的收获是什么？课后反思：第二课时：含有小括号的两步混合计算学习内容：书上第4页至第5页中的例3及相应的练习题定标：能正确计算带有小扩号的两步混合运算。培养学生认真仔细的习惯。在解决问题的过程中体会括号的作用.学习方法：自主探究合作交流导学：一、复习检测1、四则混合运算的顺序是什么？请举例说明。2、计算124＋480÷6205÷5×8432－23＋5525×18－400二、自主探究1、观察图，从总找出哪些信息？2、儿童衣服多少元一件？（1）用分步列式计算，（2）列综合算式3、比较得出带有小括号的混合运算顺序三、检测1、书上第4页算一算。2、书上第4页课堂活动。3、算一算，比一比360＋18÷9240－24÷8140－60×2（360＋18）÷9（240－24）÷8（140－60）×21、解决问题（1）（2）原来有大米783袋，已经装满9车，还剩下63袋，每辆车要装多少袋？课后反思：第三课时：用两步混合运算解决实际问题（一）学习内容：书上第5页例4定标：学会用线段图表示数量关系，能正确计算带有小括号的两步混合运算。学习方法：自主学习合作交流导学：一、复习检测计算128÷4＋25400－20×16213÷（102－99）（120－63）×45二、自主探究1、观察情境图，你获得哪些信息？2、解决问题：啄木鸟每天吃多少只害虫？（用线段图表示题中的数量关系，分析和解决这个问题）3、把山雀吃的害虫只数看做1倍，那么啄木鸟吃的害虫是多少只？4、如果啄木鸟每天吃的害虫比山雀的3倍多45只，该怎样计算？三、检测1、美术兴趣小组有女生12人，男生的人数比女生的4倍少2人，男生有多少人？(用线段图分析)2、东方小学有男教师24人，女教师的人数比男教师的3倍少6人，女教师有多少人？2三一班38人，平均每人种4棵三二班共种树162棵哪个班种的树多一些？3、学校体育兴趣小组有女生25人，男生人数比女生人数的4倍多15人，男生有多少人？四、全课小结：通过本节课学习你有什么收获？课后反思第四课时：用两步混合运算解决实际问题（二）学习内容：书上第6页例5定标：进一步体会小括号的作用，能正确计算带有小括号的两步混合运算。提高学生应用所学知识解决实际问题的能力.学习方法：自主探究合作交流导学：复习检测计算185－（51＋49）200－63＋3785×12－120819÷（108－99）自主探究1.观察情境图，你获得哪些信息？2.解决问题：小青有多少张邮票？检测1、书上第6页课堂活动2、体育兴趣小组有女生30人，男生的人数比女生的4倍多2人，男生有多少人？3、希望小学有女教师24人，男教师的人数比女教师的5倍少6人，男教师有多少人？4、王阿姨到百货商店买三样东西，她用28元买了一个钟，又买了一盏台灯，一个钟的价钱比一盏台灯少15元。王阿姨还买了一台收音机，收音机的价钱正好是一盏台灯的8倍，一台收音机的价钱是多少?课后反思3第五课时：四则混合运算的整理与复习定标：进一步认识“先乘除、后加减”的运算顺序。进一步认识小括号的作用,提高提出问题和解决问题的能力。列综合算式解决实际...
