教育心理学口诀(2019)1
教育心理学发展初创时期代表人:“陪儿撕扑克”---裴斯泰洛齐、赫尔巴特、乌申斯基、卡普捷列夫、桑代克2
完善时期布鲁纳成果:“会煮(主)盒(合)饭(反)”--社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究(布鲁纳发现纳米结构,之后会煮盒饭了)3
皮亚杰的认知发展阶段理论:“感煎(前)巨(具)蟹(形)”--感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段4
加涅关于学习的分类:A
学习水平:“心(信)机(激)所(锁)言,别(辨)改(概)原题”信号学习刺激-反应学习连锁学习言语联结学习辨别学习概念学习规则或原理学习解决问题学习B
学习结果:“加胭脂太晕人”加涅言语信息智慧技能态度运动技能认知策略5
程序教学的原则:“一律2步2级”(桑代克教孩子)低错误率小步子自定步调积极反应及时反馈6
学科的基本结构的教学原则:“冻结成墙”动机、结构、程序、强化7
加涅学习过程的8个阶段:“冻了得煲会盖炒饭”动机、了解、获得、保持、回忆、概括、操作、反馈10
A内部学习动机的激发与培养:“鸡舍校训”激发兴趣,维持好奇心;设置合适的目标;培养恰当的自我效能感;训练归因B
外部学习动机的激发与培养:“外表期望美的反馈”外部奖赏表扬明确的期望提供明确的、及时的、经常性的反馈C
学习动机的激发:“开启空瓶都能中奖的境界”启发式教学控制动机水平恰当的评定妥善进行奖惩妥善处理竞争和合作,设置课堂环境正确指导结果归因1
认识过程:包括感知觉,记忆,想象,思维
口诀是:感知寄相思,分别对应一个字(下同)2
联想的4个规律:对比律、因果律、相似律、接近律
口诀:联想一下鼻音相近3
良好记忆品质的特点:准确性,准备性,持久性,敏捷性口诀:记住准备吃米4
防止遗忘的方法:(1)及时复习,经常复习(及时)(3)集中复习与分散复习相结合(集散中心)(4)反复阅读与试图回忆相结(约会)