2022十佳教师先进事迹材料十佳老师先进事迹材料争做十佳老师，引领教化队伍新风尚。下面YJBYS我为大家整理了十佳老师先进事迹，欢迎阅读参考!十佳老师先进事迹(一)回首该同志九载的教学生活，现借此机会将他的个人成果梳理如下，以期其更上层楼。一、勤思的教学。第1页共14页该同志明白教化教学并非;种瓜得瓜，种豆得豆;。还要考虑多种善变的因素。尤其是新课改推动的现在，作为老师的他细致思索如何在有限的时间内学习效率最大化。在经过了一段时间的积淀之后，教学教法上有了独特的理念。主要是依据互动式教学法，践行;学生的主导;原则，主动开创了;乐学与理解;的教化模式。该模式是建构在;互动教学法;的基础之上，是对它的一种细化和量化处理。老师个人先进事迹互动教学法要求在教学过程中充分发挥老师和学生双方的主观能动性，形成师生之间、学生之间相互对话、相互探讨、相互观摩、相互沟通、相互评估和相互促进的。既要求学第2页共14页生在老师的组织下按教学安排的要求系统地学习、沟通、鉴赏、总结也要求老师按学生的提问和要求有针对性地重点施教、解疑释难。但是，假如在互动中没有关注到学生的爱好，这一切将是;水中月，镜中花;而已;因而，;乐学与理解;要利用一切手段调动学生的爱好，促其互动式学习;然后才能乐在其中;同时，还得要考虑到个别差距，师生形成互解，最终共成和谐学习。在平常教学中，该同志详细做了以下几点：首先，抓住了课堂基本学问实力培育;其次，开展了其次课堂培育爱好，加深理解，如创办语文学习社、文学社，甚而举办书法竞赛等等;最终，还刚好组织测试、总结。让课堂和课外的学习联系第3页共14页起来，从而让学习由;被动、乏味;变为;主动、好玩;，实现了学习的效率化，落实素养教化。实践证明这一教学行为是很有用处的。二、才智的管理。该同志担当班主任的8年里，早出晚归，还践行了;自我管理;理念。幼儿老师先进事迹初掌一个班级，制定班规，选择一些班干部来分管和落实它。这或许是每一个班主任都将有的动身点，但假如将班级的每一个成员都看成是班干部，让他们都有属于自己的分管内容，从而实现;自我管理;的话，那么整个班级的班风，个人的学风都将面第4页共14页貌一新。在此，他详细做了以下这些：先从学习、卫生、纪律等角度给每个班级成员落实任务，让其扮演属于自己的角色;然后按角度分组，将一组分成若干个小单位，并确立正副负责人;最终小单位的负责人统一由各自相关的班级班干部来监管。如此一来，一环环都将联动，每个人都将有事可做，管理不再是某几个班干的事，它也属于每个班级成员。凡事;自管;了，一切都将很有成效。他所带班级在学校的各级各类活动中总是满载而归的。09年所带的高三2班的学生郁非同学获得;无锡市三好学生;称号就是最好的证明。第5页共14页三、善思的教研。实践更须要理论的支撑，教化教学更是如此。正因如此，该同志从大到课题，小到论文写作、书籍等方面来详细提升自己的理论水平。他参与了《中学小班化语文课堂特性化教学的探讨》《新课程背景下中学小班化语文自主学习模式探讨》等课题;同时，该同志的多篇有关教化教学的.论文发表：如《在古典诗歌中的对比、烘托及衬托的区分》一文发表于《中学生语数外》(2022年7月)、《微;士人;，我谁与归!》一文发表在《阅读与鉴赏》上，另外，先进老师事迹还有如《文化遗产》《大自然》等专题文章发表在《语文学习报》第6页共14页等等;另有10多篇文章在各级竞赛上获奖：如《网络环境下的文言文自主教学情境初探》一文获中国教化学会一等奖;《就《史记》选读谈文言文教学审美教化》获无锡市一等奖;《谈;动态生成性;语文课堂合纵老师的作用》获江苏省二等奖;《和平的祈祷》《文言文教化谈》获国家一等奖等等。同时，他还参编及主编了7部多有关教化教学的书：如《初中作文3D写作》《中学作文3D写作》《2022年高考复习指导》;;志鸿优化系列教案;的写作，分别完成了《苏教版必修2》《苏教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的编写工作。最终也因自己的不懈地努力，在09年成为了;江苏省教化学第7页共14页会会员;。四、开拓与创新现在的教学，无论从那个角度看，它...
