识字第三课时教学目标1、学会本课生字，认识新偏旁，理解本课词语。2、初步了解国庆大典的盛况，培养学生热爱祖国的情感。教学重点教学难点学会本课生字，认识新偏旁，理解本课词语。教学过程课改评析一、复习巩固1、检查生字的读音。2、齐读词语二、朗读、背诵课文。1、指导学生有感情地朗读，要求读出自豪的语气。2、指导背诵（1）自由背诵（2）指名背诵（3）齐背三、记忆字形，指导书写。1、出示生字，指名读，领读。2、你觉得哪个字最好记？为什么？3、部件拼字。（将生字分成几个部分，把它们放在一起，指名学生一边找出相应的部件组合成所学的字，拼放在投影仪上，一边说出这个字由哪几个部件构成。其他学生则判断正误。）4、理解“州”字。5、指导书写（1）学生描红。（仔细观察每个字在田字格中的位置。）（2）教师范写（4）学生在《习字册》上描红、仿影、临写。甘井小学教学设计活页教材内容识字3教材分析本课是看图会意识字，即利用看图体会字义的形式帮助学生识字。本课由多幅形象的插图，一首儿歌和生字组成，分为三个部分。第一部分是通过形象的图画来揭示会意字的构字特点。第二部分是首儿歌。第三部分是要求会写的10个生字。学情分析短文的最后一句是个疑问句，要理解并读好这个句子，可先让学生把短文读正确、流利后，再说说从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家，最后练习读好这个句子。教学目标1、学会本课10个生字。认识3个偏旁。2、能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的识字能力。3、能正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟到做事情要细心。教学重点学会本课10个生字。认识3个偏旁。教学难点能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的识字能力。教学准备生字卡片、挂图、小黑板设计理念使学生对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯和主动识字的习惯。教时安排2课时甘井小学教学设计活页第一课时教学目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。认识三个偏旁。理解本课新词。2、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。教学重点仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。教学难点教学过程课改评析一、创设情境，导入课文上课了，先请学生看老师做一个动作。只见老师把手放在眼睛上面，做出一个向远处看的样子。出示“看”字，“上面是一个撇手，下面是目，手搭凉棚向远处看。‘看’多有趣呀，我们今天学的《识字三》这篇课文里，就有一些这样有趣的字，你自己读读课文，比一比，就会找到它。”二、初读课文，学习生字，倡导自主学习1.学生自读。要求：(1)读准字音，读通课文。遇到难读的字多读几遍。(2)看一看课文中的插图，想一想插图和汉字部件之间的关系。(3)把自己记住的字在本子上练写。（充分利用学生已有的知识和经验，使形、音、义三个因素之间形成联系。）2.交流讨论。学生把有趣的字写在黑板上的田字格中。3.检查读书情况。4.学生自读两遍课文。三、细读课文，用心品味1.谁来说说你对宁宁有了哪些了解?你是怎么知道的?找出相关的句子读给大家听听。（教学中，既注意字词的表象联系，又注意每一个词语老师通过创设丰富多彩的教学情境，激发了学生学习生字的热情。把识字的主动权交给儿童，让学生自己开动脑筋来记字，既激发了学生的学习情境，又深入浅出地剖析了汉字的造字规律，有助于儿童的理解和记忆，也符合学习的心理规律，提高了学生自学生字的能力。让学生把刚刚学会的生字放在具体的语言环境中加以巩固，诵读歌谣来巩固识字、识词的成果。甘井小学教学设计活页教学过程教评析改与歌谣相关语句的内在联系。）2.让我们看看宁宁画的画是什么样的?(指导看图)3.指导朗读课文第一、二句。4.课文说宁宁是一个粗心的小画家，你觉得宁宁仅仅是粗心吗?学生讨论，发表看法。5指导朗读第三句，注意问句的读法。6.练习背诵，赏读品味。在学习过程中，学生的聪明才智、独特个性和创新能力，始终围绕着学生中不断出现的层层递进的各种疑问展开。通过讨论，让学生发(1...
