教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)1、单选题教育的个体发展功能观兴起于_____A:古代社会的教育B:近代社会的教育C:现代社会的教育D:当代社会的教育参考答案:B本题解释:参考答案:B
参考解析:近代社会以来,随着文艺复兴运动的驱动以及资本主义萌芽与兴起,教育功能观发生了深刻的变化,更加注重个人的发展,形成了个体发展功能观
2、简答题简述教育目的与教育方针的关系
参考答案:参考解析:教育目的与教育方针既有一定的联系,也有一定的区别
二者的关系如下:(1)“教育目的”是理论术语,是学术性概念,属于教育基本理论范畴;“教育方针”则是工作术语,是政治性概念,属于教育政策学范畴
同时,教育目的也属于目的性范畴,而教育方针则属于手段性范畴
(2)教育目的着重于对人才培养规格做出规定,教育方针着重于对教育事业发展方向提出要求
或者说,教育目的反映的是一定社会对人才培养的总要求,规定教育培养人才的质量规格;教育方针是阶级或政党确定的一定时期内教育发展的基本指导思想
(3)教育目的有时是由社会团体或个人提出的,对教育实践可以不具约束力;而教育方针则是由政府或政党提出的,对教育实践具有强制性
(4)教育方针作为国家教育政策的概括,它对于教育工作产生的影响要大于教育目的,因为教育方针的内容中不只限于教育目的的规定,还涉及教育的性质和实现教育目的的途径
3、判断题阅读材料回答题:英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料,选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象,他把对这些名人的家庭情况的调查结果同一般人的家庭情况进行比较
结果表明:这些名人的家属中,出名的父亲有89人
儿子129人,兄弟114人,共332人,而4000名一般人组成的小组中出名的亲属只有1人
高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的
高尔顿这一观点是否正确