第1页共11页小学六年级数学下册运算的教案（优秀10篇）数学六年级下册教案篇一教学内容：冀教版《数学》六年级下册第23~24页。教学目标：1、在观察、交流、操作等活动中，经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。2、认识圆柱和圆柱侧面展开图，会计算圆柱的侧面积。3、积极参与学习活动，愿意与他人交流自己的想法，获得学习的愉快体验。课前准备：教师准备一个带商标纸的罐头盒，一个圆柱图，小鼓、卫生纸、小木头段、圆台形物品。学生每人准备一个圆柱体实物。教学过程：一、创设情境1、让学生交流自己带来的物品，说出它的名字和形状。2、提出：想一想，现实生活中还有哪些形状是圆柱的物体？鼓励学生大胆发言，并引出今天的课题。二、认识圆柱1、让学生先观察自己带来的圆柱体物品，再闭着眼睛摸一摸表面。然后交流摸的感受。2、讨论：圆柱有几个面？各有什么特点？重点使学生了解圆柱的侧面是一个曲面。3、在学生交流的基础上，教师介绍圆柱的各部分名称并在图上标出来。4、让学生拿一个圆柱形实物，指出它的底面、侧面和高。5、提出：有什么方法可以验证圆柱上下两个圆的大小相等呢？给学生充分发表不同意见的机会。6、分别拿出圆柱体小木棒、卫生纸卷、瓶子、小鼓等物品，让学生判断是不是圆柱体。第2页共11页三、圆柱侧面积1、拿出一个带包装纸的罐头盒，让学生想象一下：如果沿着侧面的一条高把包装纸剪开，再展开，会是什么形状？2、教师照教材的样子，把罐头盒的商标纸沿着它的一条高剪开，然后展示并把商标纸贴在黑板上。3、分别提出教材中说一说的两个问题，给学生充分表达自己意见的机会。4、提出“议一议”的问题，让学生讨论，由长方形的面积等于长乘宽，推导出圆柱的侧面积等于底面周长乘高。四、尝试应用1、师生共同测量出罐头盒的周长和高。2、让学生根据测量的数据尝试计算出它的侧面积，并全班交流计算方法和结果。五、课堂练习1、练一练第1题。先让学生读题，并判断用哪张纸比较合适。交流时，重点说一说是怎样判断的。2、练一练第2题。让学生自己计算罐头盒包装纸的面积，然后交流学生的计算方法和结果。3、第3题，用字母给出圆柱的半径或直径和高，求圆柱的侧面积。先让学生独立完成，然后全班订正。六、布置作业：练一练板书设计：圆柱的侧面积人教版六年级数学下册全册教案篇二教学目标：1.明确折扣的含义。2.能熟练地把折扣写成分数、百分数。3.正确解答有关折扣的实际问题。第3页共11页4.学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：会解答有关折扣的实际问题。教学难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。教学准备：多媒体课件一、创设情境(视频播放)。节日期间各商家打折促销的活动场面：买二送一、八折、七五折、五折……学生分析各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销？(学生汇报调查情况。)教师讲解：打折出售，大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，二、新知探究。(一).教学折扣的含义，会把折扣改写。1、课件出示自学提纲：(1)什么叫折扣？(2)几折如何用分数表示？百分数呢？2、学生自学课本第97页的第一自然段。教师巡回了解学生的掌握情况。(“几折”是就是十分之几，也就是百分之几十)3、练习检查自学情况。八折：()/10()/%七五折：()/10()/%六折：()/10()/%四五折：()/10()/%()折：9/10()/%()折：()/1025/%个别学生回答，并说出是什么意思。集体订正。4、小组长说出几折、十分之几或百分之几，组员轮流说出相应的数。教师各小组间查看。5、讨论，找规律。原价乘以()%恰好是现价；现价除以原价是()%;现价除以()%是原价。(二).运用折扣含义解决实际问题。第4页共11页例4：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？1、教师提出自学问题，指导学生分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”?2、学生试做，教师在学生中了解学习情况。3、小组内讲评。4、教师问：谁还有什么不懂得请提出来。并讲评。5、学生独立完成课本97页“做一做”。三、当堂测评(课件出示)1、判断(20分)。①商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，...
