三年级数学《什么是周长》教者：王小凤教材44～45页教学目标：1认知目标：结合具体事物或者图形，通过观察操作等活动认识周长。2能力目标：在研究探索学习的过程中，提高自己的动手能力、信息技术能力以及图形的空间想象能力。3、情感目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生严谨科学的学习态度。勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。重点：通过观察、操作等活动认识周长。难点：能通过数学思想比较不同物体的周长，学会简单测量周长。教学流程：一明确目标，情景导课1小蚂蚁是个勤奋的好孩子他每天早上起床后要去锻炼身体……我所爬的这片树叶的边线一周就是这片树叶的周长2画出小鸟图形的周长二多维度感受知识体验用彩笔描一下这两片树叶的周长三合作探究疑难初解1印一印，描一描取你桌子的一个物体选取他的一个面用印一印的方法描出这个面图形的周长。2观察你身边的事物，指一指，摸一摸他们表面的周长3你有办法知道这些物体的周长吗？你的头围你的腰围你从什么地方获得测量的方法？你有什么感受？四激励点拨，层次提升1如何测算这些图形周长2试一试，比一比那个图形的周长长一些？3用眼观测：这两个图形那个的周长长一些提示：可通过移动测量等方法作出判断………………………………………………………………五激发潜能思维加油站1小蚂蚁爬树叶小蚂蚁用同样的速度在两片不同的叶子的边线上跑步，在第一片叶子上用2分钟跑完一圈，第二片叶子上跑完一圈用5分钟，你能猜出来哪片叶子的周长大吗？
