一、你对美术课感兴趣吗？（）A、非常感兴趣；B、感兴趣；C、兴趣一般；D、不感兴趣。二、你在学习生活中关注美术现象(如:杂志上的名画介绍、漫画等)吗？（）A、非常关注B、从来不看C、偶尔会看D、走马观花三、学习美术你喜欢哪种方式？（）A、听老师讲——被动的学习B、自学——自主的学习C、和他人合作学习D、和老师同学一起学习四、美术学习中，遇到喜欢的内容你是如何处理的？（）A、学习相关资料B、请教探讨掌握C、条件不好作罢D、上网搜索学习五、你的父母亲是否支持你学习美术？（）A、非常支持B、支持C、一般D、不支持六、你课外是否参加美术班学习？A、经常参加B、偶尔参加C、想参加但家长不同意D、不想参加七、美术学习对你的能力培养有影响吗？（）A、有一定帮助B、没有影响C、可能会有帮助八、你觉得在美术学习及动手操练中能提高自己哪些能力？（）A、形象思维能力B、整体观察能力C、应用技法能力D、创新想象能力E、计算机应用能力九、现阶段的美术活动你有时间来完成吗？（）A、学习压力大没有时间完成B、偶尔完成C、抽空也要完成D、不愿意完成十、你希望开展什么样的美术学习活动来促进你的学习？（）A、教师学生作品展览B、课外活动兴趣小组C、比赛评比活动D、社会实践活动十一、你认为教师上课时还存在哪些不足，应该如何改进？美术调查问卷分析调查原因：城乡结合部学生的美术教育工作的开展相比城市美术教育工作难，条件上的限制、学生学习的环境氛围、家长的认可度等一直制约着美术教育的发展，造成学生学习美术的兴趣不够浓厚，希望通过此次调查问卷了解学生学习美术的兴趣不高的原因。调查目的：1、通过此次调查问卷，了解学生对美术学科的关注程度；2、了解美术课是否对学生具有促进作用；3、了解美术课在教学方面的不足，以及改进的方向。调查对象：小学四年级1班、五年级1班、六年级3班学生。调查对象情况：各年级在学习上随着年龄、层次的不断上升，学业的不断加重，能花在美术活动上的时间越来越少。《板书设计艺术研究》学生问卷调查表调查问题及选项比例显示1、你原来的语文课堂上有板书设计吗？A.每节课都有B.偶尔有C.无B项占53%C项占7%2、你对语文课堂上的板书设计印象深刻吗？A.深刻B.有一些印象C.无B项占46%C项占11%3、你认为语文课堂知识的掌握与板书展示有关吗？A.有很大关系B.一般C.可有可无D.无关A项占30%B项占50%4、在进入高中前你自己设计过板书吗？A.经常设计B.偶尔有C.无B项占53%C项占40%5、如果说板书设计是一种创造性的工作的话，你有设计板书的欲望吗？A.很想B.一般C.不想A项占23%B项占60%6、你认为板书展示中应包括哪些内容？此项回答出文章的内容概括、写作方法、作者的思想情感、文章的脉络、重点字词的较多，部分同学谈到了语文课堂的知识拓展问题。7、你对板书设计的形式有什么要求？绝大多数同学认为板书的形式要简洁、明了、新颖、条理清晰，有趣味性，会给人留下深刻的印象。一些同学还谈到了“不必面面俱到，但求重点突出”的精彩见解。个别同学谈到了比较专业的名词“艺术性”。
