《百分数与小数、分数互化练习》导学单主备人：张亮六年级班姓名：组名：指导老师：【学习目标】1.掌握百分数与小数和分数的互化。2．会解决求一个数是另一个数的百分之几和求一个数的百分之几是多少的实际问题。重点：根据不同情况，灵活选择合适百分数与小数、分数互化的方法。难点：感受数学知识间的联系；理解各种百分率的意义。一、自主练习。【学法指导】请同学们回忆课本84、85页的内容，完成以下题目。1.方法回顾。（1）怎样把小数化成百分数？怎样把百分数化成小数？（2）怎样把分数化成百分数？怎样把百分数化成分数？2.方法应用。（1）把下面的数化成百分数。0.151.30.2493.561（2）把下面的百分数化成分数。32%150%23%62.5%0.6%10.5%（3）把下面的百分数化成小数或整数。42%5%5.6%230%100%0.8%36.52%2000%3．解决问题。（1）六（3）班共有学生50人，其中男生24人。六（3）班男生人数占全班人数的百分之几？。（2）希望小学共有学生650人，其中女生占54%。女生有多少人？自我评价：家长评价：小组评价：二、合作探究。【学法指导】请同学们小组合作完成以下题目，并派出代表，全班交流展示结果。1.400千克大豆可榨出52千克豆油，大豆的出油率是多少？大豆的出油率是指（）占（）的百分之几。大豆的出油率=×100%2.五年级在植树节共植树80棵，成活了76课，成活率是多少？植树的成活率是指（）占（）的百分之几。植树成活率=×100%3.200克水中放入40克糖，糖水的浓度是多少？糖水的浓度是指（）占（）的百分之几？糖水的浓度=×100%4.在日常生活中，你还见过哪些类似的例子？请举出一个。自我评价：小组评价：三、拓展提升。动脑思考，完成下面题目，看看谁最棒！1.填空。（1）=（）∶（）==20÷（）=（）（填小数）=（）%。（2）一段路已修了，还剩这段路的（）%没修。2.判断。（1）≈0.667≈66.7%。（）（2）0.6%=60。（）（3）在11.6的后面加一个%，就把这个数缩小到原来的。（）（4）生产了102个零件，全部合格，合格率是102%。（）3.填表。分数小数0.13百分数24%4%4.解决问题。（1）六（1）班今天出勤48人，请病假1人，请事假1人。今天六（1）班的出勤率是多少？（2）李师傅加工了200个零件，经检验4个是废品，合格率是多少？（3）一批树苗的成活率是98%，要成活490棵树苗，至少要栽多少棵树苗？（4）六（2）班今天的出勤率是94%，其中2人请病假，1人请事假。今天六（2）班来了多少人？自我评价：小组评价：教师评价：
