第二课时一、感知巨石形象课文讲的是李四光小时候的事
小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏，让我们到现场去，去看看这是一块怎样的巨石，他们是怎样围着巨石捉迷藏的
1．请大家各自轻声朗读第2自然段，思考老师提出的问题
2．教师用电脑多媒体课件显示巨石，讨论：（1）这是块怎样的石头
（注意文中的“巨石”、“孤零零”）（2）李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的
电脑多媒体课件继续演示李四光围着大石头躲闪，大石头遮住了李四光，小伙伴围着石头转来转去找不到他的情形，引导学生根据课文内容描述
（3）小伙伴们转来转去找不到李四光，咦，这是为什么
（石头大，便于躲藏这也是原因之一）二、感受好问精神时间长了，李四光对这块大石头有了疑问
他首先想到的是问老师，李四光会怎么问
老师怎么答的
李四光又会怎么想
同学们读读课文，同桌间演一演
同桌读、演后挑选学生上台表演
表演结束后教师问李四光扮演者：“听了老师的回答，你的疑问解决了吗
”三、解开巨石之谜新课标第一网李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清
后来这个疑团有没有解开，怎么解开的，请大家读最后两个自然段
四、读后讨论：李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的
引导学生认识以下要点：（1）李四光思考这个问题想了许多年；（2）长大后到英国学习了地质学，明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里
（3）李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的
（4）对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果
五、交流读后感想1．完整地朗读课文
2．读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下
3．小结鼓励：孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着巨大价值
愿小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探
