课题：7 奇怪的大石头课 时 第 1 课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1． 正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。2．学习课文生字。学习重点：学习课文生字。朗读课文，初步感知课文大意。知识链接：李四光，中国地质学家。曾留学日本和英国。早年加入同盟会，参加辛亥革命。李四光毕生倡导以力学观点研究地质构造的发生、发展及组合的规律，认为各种构造形迹是地应力活动的结果，建立了构造体系的概念，创建了地质力学学派。预习任务：1、收集冰川活动资料以及李四光的材料。2、学习课文生字，积累一些好词。3、了解课文内容。4、解决以下疑难：陨石：地质学家：第四纪：冰川：秦岭：突兀：自主、合作、探究：1、学习生字新词 ，在课堂练习本上写出自己第一次接触的感到陌生的生字新词， 2、反复朗读，读通读顺课文3、轮读课文，思考：课文围绕大石头写了一些什么事？我来闯关：1、练写生字2、听写词语学习收获： 知识延伸：阅读选读课文《做风车的故事》。课题：7 奇怪的大石头（课时：第 2 课时）教学思路（纠错栏）学习目标：1．理解课文内容，感受人物美好品质。2．学习抓住关键词句理解语句意思。3．感受勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。学习重点：了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的，体会作者是怎样把内容写具体的。预习任务：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、思考：奇怪的大石头“怪”在哪里？在书上划出重点词句。3、思考：李四光是如何思考和解决自己的疑问的呢？找、画关键重点词句。4、自读课文，自主、合作、探究：1、联系上下文、抓住关键词句展开讨论：一怪，二怪，三怪，四怪， 2、朗读课文，再次体会巨石之怪和李四光的疑问3、分角色朗读对话。4、思考：文章体现了李四光 的可贵品质，课文抓住了哪些词体现的_________________________________________________。我来闯关：1、一块大石头，引发了一个重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！读到这里的时候，你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗？把你想说的话写下来。李四光爷爷，我想对你说：_________________________________________________。2、这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可它 ？ 学习收获： 知识延伸：你还搜集到李四光爷爷哪些故事？特别是他的童年故事？读过故事，你又有什么感受？收集其他名人故事。
