如何让思想品德课有吸引力思想品德课在许多人的心目中：地位不高——小副科；形象不佳——枯燥无味，流于形式。这种状况如果长期得不到改变，学生就会失去学习的动力，其结果不但影响学习成绩，还会影响教师形象，削弱思想品德课的信誉，动摇学生的理想、信念和追求。因此，作为一名思想品德课教师,有责任改变此课在学生心目中的形象，让课堂充满吸引力。一、课堂要立规矩，管好课堂纪律青少年儿童的天性是好动、好玩、好说、好问，有人一刻也坐不住。所以一定要给他们立规矩。在立规矩时要结合《中学生守则》、《对违纪学生的处罚办法》以及本校本班的实际情况，这样才能被学生从内心接受，从而实现有效的自我约束和自我管理。二、抓好课堂教学1、课前要“胸有成竹”教师惟有备课时的全面考虑与周密设计，才有课堂上的有效引导与动态生成、才会有上课前的胸有成竹、才会有课堂中的游刃有余。2、上好第一节课著名特级教师于永正说：“第一节课，如果开头的一段话热情洋溢板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让学生笑起来；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。”是的，人的第一印象非常重要，它往往左右了以后的好恶。因此，第一节课必须煞费苦心，精心准备，争取“一炮打响”，让学生从此“死心塌地”的爱上我们的政治课，这便是教学成功的第一步。3、利用好课前三分钟一般地说，课前预备铃一响，学生应该迅速的回到教室并做好下一节课的准备工作，但恰恰相反，他们总是对课间十分钟情有独钟。如果我们老师一上课就一成不变的说：“今天我们一起来学习新的一课请同学们打开课本┄┄”那么课堂就难免出现“言者淳淳，听者藐藐”的情形。要想在极短时间内把学生拉回课堂的话，就需要巧妙的利用好课前三分钟。根据思想品德学科的时代性和实践性的特点，可以让学生上台讲新闻、谚语、名人名言，也可以发表对上节课教学内容的不同见解。在讲的时候要求做到：态度端正、表情严肃、仪态大方、语言流利、声音响亮、讲时事政治时要谈一两点体会，讲完以后，同学之间相互评价、指出优点及缺点，利用学生对自身及其他同学比较关注的特点，引导他们迅速进入政治课的角色之中。4、选择灵活的教学方法和丰富的教学手段教师在教学中要遵循学生的认知规律，采取多样的教学手段，辅助教学。如适时的引入诗歌、优美抒情的歌曲、妙趣横生的故事、比喻、寓言、格言警句、漫画等，把学生的直观感受与书本上的间接知识衔接起来，突破难点，激发兴趣，变抽象说理为直观教学，努力创造出一种情趣盎然、欢快愉悦的教学环境，以解除学生在学习过程中的疲劳，轻松的汲取知识。5、经常疏理自己的课堂著名的特级教师朱永新说过一句话：“我可以让一个教师在十年之内成为名师，只要他在每天、每节课之后写下自己的所思、所想、所感、所悟。”不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的教学经验，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。三、建立良好的师生关系所谓“尊其师，信其道”，和谐的师生关系对教学能起到推波助澜的作用。思想品德教师执教班级多在5—6个，所教学生近200人，很难了解每一个学生并与之建立良好的关系，然而为了教学，教师需要克服多重困难，从以下几方面入手，与学生建立良好的师生关系。1、用心记住每一个学生的名字。教师上课能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然就会对教师产生了信任感。2、要了解你的学生。你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你善意的对待学生，就会被学生从内心里接受，你就能握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也能让你事业成功的钥匙。3、冷静对待学生所犯的错误古人云：“每临大事必有静气，此乃大丈夫也”。碰到学生犯错误时，老师最重要的就是冷静。在学习过程中，学生因为个体的差异，难免会犯各种各样的错误，老师面对这些错误时，如果心态过急，难免会采取简单粗暴的方式解决问题，这在一定程度上不可避免的会伤害学生的学习创造性。如果教...
