郑家沟小学关于“中小学幼儿园教师培训”工作建议为建设我区高素质专业化的教师队伍，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）、《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《重庆市教育委员会关于进一步加强中小学教师培训工作的意见》（渝教师〔2011〕9号）精神，结合我区实际，现就当前和今后一个时期进一步加强中小学（含幼儿园、中等职业学校，下同）教师培训工作提出如下意见。一、进一步增强中小学教师培训工作的紧迫感（一）充分认识加强中小学教师培训的重要性。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。大力加强教师培训，是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。（二）不断强化中小学教师培训的使命意识。面对统筹城乡发展的新机遇，各校应树立“为了每一位教师的专业发展”的核心理念，深刻领会教师在教育改革发展中的基础性战略性、决定性作用，切实增强时代紧迫感、社会责任感和历史使命感，把教师队伍建设放在更加突出的优先发展战略位置，努力开创教师培训工作的新局面。为把万州建成重庆第二大城市提供有力的师资保障和智力支撑。二、严格把握中小学教师培训工作的总体要求（三）中小学教师培训工作的基本要求。贯彻落实教育规划纲要精神，围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系，全面提高教师素质。按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，完善培训制度，统筹城乡教师培训，创新培训模式机制，增强培训针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，促进中小学教师培训在新的历史起点上取得新突破。大力实施国家、市、区县、校四级培训，确保五年内每名教师接受400学时的培训。（四）中小学教师培训工作的主要目标。到2015年，对全区中小学教师开展一轮全员培训，其中10％教师接受国家级和市级集中培训，90％教师分批接受不少于80学时的区县级集中培训。建成一支师德高尚、数量充足、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍实现师德素养显著增强，专业水平全面提升，培训体系更加完备，保障机制逐步健全。三、认真组织实施教师专业能力提升全员培训（五）加强教师职业理想与职业道德教育。坚持把教师职业道德教育放在教师能力素养首位，每年确定一个师德师风建设主题，开展丰富多彩的师德师风培训及主题实践活动在各级各类教师培训中有机融入师德教育内容，增加师德规范内容在教师培训中的比重，促进师德教育常态化。将师德表现作为教师考核的重要内容，并与教师资格定期登记紧密挂钩。（六）开展新任教师岗前培训。通过集中培训、岗位实践、传帮带等方式，以教育教学常规及教师基本技能为重点，对所有新教师进行不少于120学时的岗位适应性培训，不少于120学时的跟岗指导培训，帮助新任教师尽快适应教育教学工作。（七）开展农村教师专项培训。按照“统筹规划、城乡互动、稳步推进”的基本要求，因地制宜、分类指导、科学制定城区与农村教师培训规划。结合我区农村教师实际，按照每年20％的比例，分层分类分片对农村教师开展全员培训，提升农村教师整体素质，促进城乡教育均衡发展。（八）加强骨干教师队伍建设。按照专任教师总数20%的比例培养一批优秀教师，形成市、区、校级骨干教师梯队。通过名师工作室建设计划、市级高端人才培训计划和国家级培训，培养一批名师和学科带头人。（九）开展管理干部培训。中小学正（副）校长、幼儿园正（副）园长必须参加任职资格培训，持证上岗，每5年必须参加一次提高培训；中层干部每5年必须参加一次岗位培训。（十）开展学前教育教师技能达标培训。按照《国务院关于当前...
