第一课时课时目标：1、初读课文，大致了解主要内容。2、再读课文，理清文章脉络。3、学习体会第一自然段，理解有关长句子的意思，并指导有感情地朗读。4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。教学过程：一、看录象，激情并揭题。1、看录象。2、说说你有什么体会。3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第5课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。看看课文是如何描写这一激动的场面的。二、初读课文，了解大意。1、听录音，思考：课文写了些什么？2、反馈，集体讨论课文的主要内容。三、学习字词。1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。2、指名轮读课文，正音。（注意：字音：炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿四、再读课文，理清文章脉络。1、指名读课后题2。2、默读课文，依据课后练习2给课文分段。3、反馈分段结果，说说分段理由。五、学习第一段1、回忆本单元阅读提示是什么？（读懂长句子。）其学习步骤是怎样的？2、默读第一段，划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。并用读懂长句子的方法自学。3、反馈交流自学情况。（1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。①目光注视着天安门。②结合课后1（1），体会附加成分的含义。“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”（说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。）③指导读这一句子。（2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。②结合课后1（2），体会其他一些词语的含义。整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。③知道读句。3、指名读第3自然段，其余思考：这一自然段主要写了什么？哪些语句最令你感动？4、讨论，并齐读这一自然段。六、作业。作业本第3、6题。第一课时一、谈话揭题。1、观看过升旗仪式吗?谈谈你的感受。中华人民共和国国旗凝聚着12亿华夏儿女的灵魂，国旗代表着祖国，无论在地球的任何一个地方，只要听到国歌，看到五星红旗冉冉升起，每个炎黄子孙都会热血沸腾。今天，老师带你们到天安门广场上去看看升旗仪式。2、观看天安门升旗仪式的录象，看后发问：此时你有什么感受?揭题：国旗和太阳一同升起二、初读课文，了解大意。1、教师范读，思考：课文写了些什么？2、反馈，集体讨论课文的主要内容。三、学习字词。1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。2、指名轮读课文，正音。（注意：字音：炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿四、再读课文，理清文章脉络。1、默读课文，用自然段归并法给课文分段。2、反馈分段结果，说说分段。第一课时一、以旗激趣，导入新课1、出示国旗，让学生说说国旗的特点。（中国国旗中的大五角星代表中国共产党，大星象征中国共产党，小星象征广大人民，表示亿万人民团结在中国共产党周围。中华人民共和国国旗的红色象征革命。星用黄色是为着在红地上显出光明）2、导语：国旗就是五星红旗。五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自1949年10月1日（第一个国庆节），第一面五星红旗在天安门广场上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。就像我们每周的星期一一样，就像刚才的开学典礼一样，我们都能看到国旗冉冉升起。3.今天，老师带领大家到天安门广场去去看一看升旗仪式。下面请小朋友们打开课文的第一课。拿起你的小手跟老师一起书空题目。齐读课题。“升”字是翘舌音，也是后鼻音，跟老师读一读，再响亮地读一读课题。二、初读课文，了解大意1.下面请小朋友们以自己喜欢的方式大声自由读课文。注意要求，会倾听的小朋友最能干（1）拿起书本，斜45度角。腰挺直，坐端正。（2）要读准字音、读通句子，读完后把书轻轻放下。听清楚要求了吗？开始。2.真棒，老师可喜欢你们读书的表情了，表扬自己。3.老师要考验小朋友是不是真的会读了，齐读课文一遍。会读课文中的生子吗？请你来读（每个生字读两遍）出示字卡。指名读，男女赛读、小组开火车。4.真了不起，字音都读准了，能把词语也读得准确、连贯吗...
